Презентация на тему "Наречие как самостоятельная часть"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Наречие как самостоятельная неизменяемая часть

• 
  Слайд 2
  

  Цели урока: учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии как части речи. задачи урока: образовательные: повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения; формирование умения находить и использовать наречия в тексте; развивающие: развивать творческие способности учащихся; расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий; воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета.

• 
  Слайд 3
  

  Наши наречия вообще являются любопытн..йшимразрядом слов их по праву можно назвать «живыми ископа..мыми». Наткнувшись на такой след древнего слова языковед постара..тся отыскать само слово где(нибудь) в стари..ыхрук..писях и книгах. Лингвистическая разминка

• 
  Слайд 4
  

  1. Наши наречия вообще являются любопытнейшим разрядом слов; их по праву можно назвать «живыми ископаемыми». 2. Наткнувшись на такой след древнего слова, языковед постарается отыскать и само слово где-нибудь в старинных рукописях и книгах. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Загляни в словарь Наречие: 1) Совокупность местных говоров или диалектов какого-либо языка, обладающих общими для них диалектными особенностями. (Южно-великорусского наречие.) Устаревшее. То же, что язык. (Русский должен знать все славянские наречия. И.С. Тургенев.) Разговорное, устаревшее. Язык какой-л. группы населения. (Всё это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии. А.С. Пушкин.) Наречие -неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета, например: быстро, вслух, мас­терски, наяву, чрезвычайно.

• 
  Слайд 7
  

  РЕЧЬ Изречение Наречие Речистый Нарекать

• 
  Слайд 8
  

  Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. На завтрак я люблю яйца всмятку. Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. На завтрак я люблю яйца всмятку. МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

• 
  Слайд 9
  

  Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными, наречиями, реже – с существительными Не изменяются Обстоятельства, реже-определения и сказуемые. ? Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

• 
  Слайд 10
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Медленно встаньте, резко поднимите руки, плавно их опустите, высоко подпрыгните, низко присядьте, тихо сядьте за парту.

• 
  Слайд 11
  

  Способы образования наречий Дважды два Где-то где Сурово суровый

• 
  Слайд 12
  

  Слева левый Наизнанку изнанка Вчетвером четверо

• 
  Слайд 13
  

  Никогда когда Послезавтра завтра Еле-еле еле, еле Мимоходом мимо, ходить

• 
  Слайд 14
  

  Дважды, где-то, сурово Слева, наизнанку, вчетвером Никогда, послезавтра Еле-еле, мимоходом

• 
  Слайд 15
  

  Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться_______заметались птицы.

• 
  Слайд 16
  

  Был полдень, беспощаднопалило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая медленнодвигалась с запада на восток. Внезапноподул ветер. Молодая березка испуганнозатрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния,глухораздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

• 
  Слайд 17
  

  Домашнее задание: 1) текст на с.4-5; 2) упражнение 374 Индивидуальное задание по карточке