Презентация на тему "Основные способы словообразования"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Основные способы словообразования.В1

  Подготовила Митюшкина Т.В., учитель русского языка и литературы МОУ СОШс. Булычёво

• 
  Слайд 2

  Укажите способ образования слова ОТКЛАДЫВАНИЯ (предложение 22)

  (22) Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем. 1

• 
  Слайд 3
  

  Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса)

  Но страницы с русским переводом не было. Перед нами извинились и принесли блёклую, криво сброшюрованную стопку листов с инструкцией на русском языке. 2

• 
  Слайд 4
  

  Из предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

  Нет, книга не стала хуже, она по-прежнему исполняет своё назначение, она так же терпеливо и доброжелательно учит человека, передаёт ему бережно собранную нашими предками мудрость. 3

• 
  Слайд 5
  

  Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, ничьих страданий не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается не готовым к ней. Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. 4

• 
  Слайд 6
  

  Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса)

  Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река. К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь. Снова – метро, его подземелья. 5

• 
  Слайд 7
  

  Если тебе не пришлось стать тем, кем хотелось, возможны два достойных выхода. Либо преодолеть все внешние и внутренние препятствия и попытаться всё-таки пойти по дороге, избранной в юности. Успеха обещать никто не может, а трудности тут огромные! 6

• 
  Слайд 8

  Из предложения выпишите слово, образованное приставочным способом.

  В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. Читатель создаёт образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. 7

• 
  Слайд 9
  

  Снег исчез, оставшись грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. Из под него выглянула мокрая, тёплая земля, отдохнувшая за зиму и теперь полная свежих соков, полная жажды нового материнства. 8

• 
  Слайд 10

  Определите способ образования слова РАЗМЫШЛЕНИЯ (предложение 18).

  (18) Право на свободные размышления о том, что было, есть и будет, имеет любой человек. 9

• 
  Слайд 11

  Укажите способ образования слова БЕСПРЕПЯТСТВЕННО (предложение 3).

  (3) Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим. 10

• 
  Слайд 12

  Укажите способ образования слова ОТКЛАДЫВАНИЯ (предложение 22)

  (22) Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем. 1 Проверка откладывания откладывать → суффиксальный

• 
  Слайд 13
  

  Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса)

  Но страницы с русским переводом не было. Перед нами извинились и принесли блёклую, криво сброшюрованную стопку листов с инструкцией на русском языке. 2 Проверка переводом переводить →

• 
  Слайд 14
  

  Из предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

  Нет, книга не стала хуже, она по-прежнему исполняет своё назначение, она так же терпеливо и доброжелательно учит человека, передаёт ему бережно собранную нашими предками мудрость. 3 Проверка по-прежнему прежний →

• 
  Слайд 15
  

  Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, ничьих страданий не сопереживал, очутившись перед собственной бедой, оказывается не готовым к ней. Жалким и беспомощным встречает он такое испытание. 4 беспомощным помощь → Проверка

• 
  Слайд 16
  

  Из предложений выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса)

  Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. В жёлтом электрическом свете течёт и течёт молчаливая людская река. К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь, еле бредёшь. Снова – метро, его подземелья. 5 Проверка переходах переходить →

• 
  Слайд 17
  

  Если тебе не пришлось стать тем, кем хотелось, возможны два достойных выхода. Либо преодолеть все внешние и внутренние препятствия и попытаться всё-таки пойти по дороге, избранной в юности. Успеха обещать никто не может, а трудности тут огромные! 6 Проверка выхода выходить →

• 
  Слайд 18

  Из предложения выпишите слово, образованное приставочным способом.

  В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. Читатель создаёт образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. 7 подтекст текст → Проверка

• 
  Слайд 19
  

  Снег исчез, оставшись грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. Из под него выглянула мокрая, тёплая земля, отдохнувшая за зиму и теперь полная свежих соков, полная жажды нового материнства. 8 выглянула глянула → Проверка

• 
  Слайд 20

  Определите способ образования слова РАЗМЫШЛЕНИЯ (предложение 18).

  (18) Право на свободные размышления о том, что было, есть и будет, имеет любой человек. 9 Проверка размышления размышлять → суффиксальный

• 
  Слайд 21

  Укажите способ образования слова БЕСПРЕПЯТСТВЕННО (предложение 3).

  (3) Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим. 10 Проверка беспрепятственно беспрепятственный → суффиксальный

• 
  Слайд 22

  Ответы

  суффиксальный переводом по-прежнему беспомощным переходах выхода подтекст выглянула суффиксальный суффиксальный