Презентация на тему "Презентация к УРР.Приёмы сжатия текста" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока. Приёмы сжатия текста.

  Урок в 9-Б классе Учитель МБОУ «Гимназия» Фоменко Виктория Валериевна

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока :Образовательная: овладение разными способами информационной переработки текста; создать условия для развития у школьников критического мышления.

• 
  Слайд 3
  

  Развивающая: способствовать развитию монологической речи учащихся (устной и письменной), умению самостоятельно мыслить; приобретение опыта анализа текста с точки зрения основной и второстепенной информации.

• 
  Слайд 4
  

  Воспитательная: формиро-вание коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку, развитие творческих способностей и кругозора учащихся.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи урока:Повторить приемы сжатия текста.Научиться  применять приемы сжатия текста на практике.Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свою работу.

• 
  Слайд 6

  Оборудование:1) презентация к уроку; 2) карточки, текст изложения.

• 
  Слайд 7
  

  Методы обучения: частично-поисковый,развивающее повторение,практический,самостоятельная работа,работа в группах

• 
  Слайд 8
  

  Краткость – сестра таланта А.П.ЧеховЛучше зажечь одну свечу, чем проклинать темноту.. Конфуций

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" (Валгина Н.С.)

• 
  Слайд 12
  

  Главная задача сжатого изложения - кратко, в обобщённой форме осветить описанные в тексте факты, явления или события, вычленить наиболее важный материал, самостоятельно подобрать слова и синтаксические конструкции

• 
  Слайд 13
  

  Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию.

• 
  Слайд 14
  

  Способы сжатия текста:1) исключение подробностей, деталей; 2) обобщение конкретных, единичных явлений; 3) замена

• 
  Слайд 15
  

  При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст.

• 
  Слайд 16
  

  1)У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.

• 
  Слайд 17
  

  После сжатия1)У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.

• 
  Слайд 18
  

  2)Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.

• 
  Слайд 19
  

  после сжатия2)Он знал разные языки, и никто не мог распознать в нём русского

• 
  Слайд 20
  

  При обобщенииматериала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщенной передачи и составляем новый текст.

• 
  Слайд 21
  

  Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.

• 
  Слайд 22
  

  после сжатияЖители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.

• 
  Слайд 23
  

  При замене необходимо:-заменить СП простым;-заменить предложение или его часть указательным местоимением;-объединить 2-3 предл.-я в одно;-разбить СП на сокращённые простые;-перевести прямую речь в косвенную

• 
  Слайд 24
  

  ЗАМЕНА Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.

• 
  Слайд 25
  

  после сжатияНебольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.

• 
  Слайд 26
  

  Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

• 
  Слайд 27
  

  ПОСЛЕ СЖАТИЯЧитая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

• 
  Слайд 28
  

  Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.

• 
  Слайд 29
  

  после сжатияПриятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.

• 
  Слайд 30
  

  Все эти и другие приёмы сжатия текста могут применяться как по отдельности, так и в комплексе. 

• 
  Слайд 31
  

  Работа с арабской легендой о Дворце семи фонтанов- обдумайте,какую информацию можно считать второстепенной и почему;-выделите основную информацию каждого абзаца;

• 
  Слайд 32

  -исключите диалог;-создайте сжатое изложение,используя подсказку.

• 
  Слайд 33
  

  Работа с рассказом современного курского писателя Владимира Павловича Деткова«Имя – добрый человек»Работа в группах

• 
  Слайд 34

  Спасибо за урок!