Презентация на тему "Приложение" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТЬЧАПЛЫГИНСКИЙ РАЙОНМОУ СОШ П.РОЩИНСКИЙ

  Урок русского языка в 8 классе по теме: « Приложение» Учитель: Титкова О. А. 2005 г.

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛИ УРОКА

  Образовательные: дать понятие о приложении как разновидности определения, познакомить с правилами правописания приложений с определенными словами. Развивающие: способствовать развитию творческого мышления через выполнение определенных заданий.

• 
  Слайд 3

  Подготовка к объяснению нового материала

  Громадный город Боец пехоты Героический народ Прочитайте словосочетания. Определите, где главное и зависимое слова. Каким членом предложения является зависимое слово? Что вы можете сказать об определении? В каком словосочетании употреблено согласованное определение, а в каком несогласованное?

• 
  Слайд 4

  Объяснение нового материала

  Громадный город громада - город Боец пехоты боец – пехотинец Героический народ герой – народ -Какой частью речи выражены определения во второй части таблицы? -В чем особенность этих определений? ВЫВОД: такие определения называются ПРИЛОЖЕНИЯМИ.

• 
  Слайд 5

  ПРИЛОЖЕНИЕ

  Это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.

• 
  Слайд 6

  Приложение может обозначать:

  1.Собственное наименование (название газет, журналов, организаций и т. д. ) Например: газета «Раненбургский вестник».

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  КАКОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ИЗ ЗАПИСАННЫХ НА ДОСКЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕМ?

  Сестра Виктория. Водопад Виктория. -В каком роде будет употребляться сказуемое - глагол «быть» в прошедшем времени, если составить с этими словосочетаниями предложение?

• 
  Слайд 9

  Закрепление материала

  Устное комментирование примеров. 1)Чижа захлопнула злодейка – западня. 2)Жил в хижине бедняк – сапожник. 3)Поэт Н.А.Некрасов свое детство провел на берегу реки Волги. 4)Над Москвой – рекой .

• 
  Слайд 10

  Самодиктант

  -Прочитайте текст стихотворения. Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встает Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки березка – скромница И ромашковый бугор…

• 
  Слайд 11

  Задания к самодиктанту.

  -Запишите текст по памяти. -Найдите и выделите в тексте все определения и приложения, над определениями укажите, согласованные они или несогласованные. -Проверьте, как вы записали текст.

• 
  Слайд 12

  Творческое задание

  -Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями. 1.Навстречу нам вышел (старый) сторож. 2.Сразу полюбилась добру молодцу (красивая) девица. 3.Ночевала тучка золотая на груди (огромного) утеса. 4.Откуда эта (громобойная) пушка.

• 
  Слайд 13

  Объяснительный диктант

  -Запишите предложения, подчеркните приложения и определяемые слова. -Укажите падеж определяемого слова и приложения. Почему в одном случае падеж совпадает, а в другом нет? Скоро в издательстве «Знание» вышел мой первый роман «Поединок».(А.Куприн)

• 
  Слайд 14

  Подведение итогов урока.

  - Что называется приложением? -Какими именами существительными оно может выражаться? -Что будет являться приложением при сочетании нариц. и собств. сущ – х, если собственное имя сущ – е называет лицо? -А если имя собственное называет предмет? -В каких случаях при приложении употребляется дефис?

• 
  Слайд 15

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

  У § 176, упр. 161.