Презентация на тему "Приёмы постановки свистящих звуков"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Приёмы постановки свистящих звуков

  учитель-логопед МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 136» Кировского района г. Саратова Мальцева Е.С.

• 
  Слайд 2

  Работа по формированию правильного звукопроизношения

  Развитие фонематического восприятия Обострение кинестетических ощущений речь

• 
  Слайд 3

  Артикуляционный профиль основного звука группы свистящих – звука [с]

• 
  Слайд 4

  Специфические причины недочётов свистящих звуков

  дефекты слуха неправильное строение зубов, челюстей (открытый передний прикус, открытый боковой прикус) толстый язык слабость мышц языка парезы и параличи одной стороны языка

• 
  Слайд 5
  

  Сигматизм межзубный призубный шипящий губно – зубной боковой носовой (М.Е. Хватцев, Логопедия: пособие для пед. институтов. – М, 1959)

• 
  Слайд 6

  Межзубный сигматизм

• 
  Слайд 7

  Призубный сигматизм

• 
  Слайд 8

  Шипящий сигматизм

• 
  Слайд 9

  Боковой сигматизм

• 
  Слайд 10

  Носовой сигматизм

• 
  Слайд 11

  Этапы работы над любым звуком

  подготовительный этап постановка звука его автоматизация в слогах, словах, фразах, предложениях и рассказе дифференциация с заменяемым или смешиваемым звуком

• 
  Слайд 12

  Подготовительный этап

  Развитиефонематическогослуха введение эмоционального образа звука материализация его в виде картинки разбор артикуляционных характеристик звука разбор фонетических характеристик звука Формированиеправильногоукладаартикуляционных органовс помощью комплекса артикуляционной гимнастики для нижнего уклада: удержание кончика языка за нижними зубками сопротивление кончика языка расслабление спинки языка поднимание и опускание спинки языка выработку длительной, плавной воздушной струи

• 
  Слайд 13

  Способы постановки звука [с]

  подражание механическая помощь (используются специальные логопедические зонды) смешанный (подражание + механическая помощь) обходной (с опорой на сохранные или уже исправленные звуки)

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  При организации работы на подготовительном этапе и этапе постановки свистящих звуков важно:

  определить причину дефекта и вид сигматизма у детей использовать эмоциональные образы воспитывать точные и дифференцированные установки и движения артикуляционных органов при произнесении свистящих звуков иметь достаточное количество привлекательных для данной группы детей упражнений, приёмов и приспособлений следовать принципам новизны, методичности и систематичности в работе

• 
  Слайд 17

  Приёмы постановки свистящих звуков

  учитель-логопед МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 136» Кировского района г. Саратова Мальцева Е.С.