Презентация на тему "Прямая речь" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация по русскому языку к уроку в 5 классе

  Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «ВСОШ» Степанова О. А.

• 
  Слайд 2
  

  Хорошо проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка, и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь отметку…

• 
  Слайд 3

  Чтобы определить тему урока, выполните следующие задания.

• 
  Слайд 4

  1. Найти «лишнее» словоночь, ночной, ночлег, ночевка

• 
  Слайд 5
  

  2. Найти все существительныеВода перестала течь.В лодке открылась течь.

• 
  Слайд 6

  3. Найти слово без приставки. пожелтеть, поилка, поливалка, поломка

• 
  Слайд 7

  4. Сколько звуков и букв в слове? съедобен

• 
  Слайд 8

  5. Раскрыть скобки:(в)долг(с)вернула

• 
  Слайд 9

  6. Вставить безударную гласную:рано пос_делпос_дел за партой

• 
  Слайд 10

  7. Вставить, если нужно мягкий знак:Ноч_нойКупат_ся

• 
  Слайд 11

  8. Подобрать антонимы:скупой – глубокий –

• 
  Слайд 12
  

  9. Расставить знаки препинания.Лисичка-сестричка бегает по полям ищет мышиные норы.

• 
  Слайд 13
  

  10. Найти главные члены предложения.В сказках животные часто разговаривают человеческими голосами.

• 
  Слайд 14

  Тема сегодняшнего урока – «Прямая речь»

• 
  Слайд 15

  Цели урока:

  Находить предложения с прямой речью, уметь их записывать, ставить знаки препинания в них, отличать их на слух.

• 
  Слайд 16
  

  • Я попросил папу, чтобы он проводил меня.• Я попросил папу: «Проводи меня».• «Проводи меня», – попросил я папу.

  – Что вы можете сказать об этих предложениях? (2-е и 3-е предложения дословно передают нашу речь.) Эти предложения – предложения с прямой речью.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Электронная физкультминутка для глаз pptcloud.ru

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  

  Берегите зрение!

• 
  Слайд 31
  

  1. Землю разделили – давай море делить проговорил Никита.2. Знайкасказал сделаем воздушный шар и полетим на шаре.3. Речка-матушка, спрячь меня! сказала девица, увидев молочную речку, кисельные берега.4. Пузырь, может на тебе переплывем спросил Лапоть.

• 
  Слайд 32
  

  – Какие предложения записаны на слайде? – Где стоят слова автора? – Как выделяется прямая речь во всех предложениях?– Найдите и прочитайте в каждом предложении слова автора. – Как слова автора отделяются от прямой речи? – Когда ставят двоеточие, а когда – тире? – Очень часто в русском языке для удобства используют различные схемы, чтобы люди могли отличить одни предложения от других. Давайте рассмотрим, какие схемы придумали, чтобы зашифровать предложения с прямой речью

• 
  Слайд 33

  Составьте схемы предложений

  1) Говорит один Мороз другому: «Братец Мороз Синий нос, как бы нам позабавиться, людей поморозить?» 2) «Отчего ж не позабавиться», – отвечает ему Мороз Красный нос.

• 
  Слайд 34
  

  1-й вариант 1. Вдруг щука говорит ему человечьим голосом Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь. 2. Емелюшка где же мы будем жить спрашивает царевна. 2-й вариант А Иван-царевич и говорит это моя лягушонка в коробчонкеприехала 2. Ищи теперь меня за тридевять земель, в тридесятом царстве – у Кощея Бессмертного сказала Василиса Премудрая.

• 
  Слайд 35
  

  Тест Вставьте вместо прочерков подходящие по смыслу слова. • Слова какого-либо лица, передаваемые от его имени, называются ______ . • Прямая речь пишется с ______ буквы и заключается в ______ . • Слова автора, стоящие после прямой речи, начинаются с _____ буквы, перед ними ставятся ______ и ______ . • Если прямая речь стоит после слов автора, то перед ней ставится ______ .

• 
  Слайд 36
  

  – Что нового узнали на уроке?– Какие трудности у вас появлялись в процессе работы? Как вы их преодолевали? – Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?– Дайте оценку нашей работе.