Презентация на тему "Речевой коррекционно - развивающий центр старшей группы детей с ОНР"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Речевой коррекционно-развивающий центр старшей группы детей с ОНР

• 
  Слайд 2
  

  Цель: коррекция отклонений в развитии детей, стимуляция речевой деятельности и речевого общения

  Задачи: Развитие слухового внимания. Развитие мышления, зрительного внимания, памяти. Развитие пространственной ориентации. Развитие ориентировки во времени. Развитие мелкой моторики. Развитие речевого дыхания. Развитие подвижности артикуляционного аппарата. Автоматизация и дифференциация звуков. Развитие фонематического слуха и восприятия. Обучение элементам грамоты. Словарная работа. Развитие грамматического строя речи. Развитие связной речи.

• 
  Слайд 3
  

  Критерии Наполняемость уголка Разнообразие материала Соответствие возрасту Доступность Системность Эстетика оформления

• 
  Слайд 4

  Наполняемость коррекционно-развивающего центра

• 
  Слайд 5
  

  В основу наполняемости положено тематическое планирование по лексическим темам. Подбор игрового и дидактического материала осуществляется на основе рекомендаций логопеда, что делает его взаимодействие с воспитателем тесным и плодотворным. Содержание определяется в строгом соответствии с программой, физиологическими и психолого-педагогическими особенностями формирования речи при общем ее недоразвитии. Дидактическое оснащение должно соответствовать структуре речевых нарушений детей, их индивидуальным и возрастным особенностям. Игровой и дидактический материал заменяется или пополняется в коррекционном центре еженедельно, в зависимости от лексической темы. Одновременно там находится материал по двум темам: закрепляемой и изучаемой. Разнообразие дидактического оснащения должно удовлетворять потребностям актуального, ближайшего развития ребенка и его саморазвития. Весь материал, в рамках лексической темы, подобранный специалистами группы, должен соответствовать возрасту детей. Опора на игру, как ведущий вид деятельности дошкольников, обеспечивает педагогам значительный положительный эффект в коррекционной работе. Игровой материал должен быть доступным. Это положительно влияет на развитие речи и интеллектуальное развитие в целом. Комплектование игрового и дидактического материала в коррекционном центре по лексическим темам уже предполагает системность в работе. Она регулируется взрослыми в соответствии с разделами программы и решаемыми коррекционными задачами. Красота формирует ребенка, поэтому мы уделяем большое внимание эстетике коррекционного центра. Его оформление должно быть привлекательным для детей и вызывать у них стремление к самостоятельной деятельности. В тоже время необходимо научить детей поддерживать порядок в центре и воспитывать бережное отношение к игрушкам.

• 
  Слайд 6
  

  Мелкая моторика “Театр на прищепках” Цель:Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук, развивать координацию движений, развивать речь. 2. “Рисованный конструктор” Цель:Научить соединять и комбинировать различные фигуры между собой и составлять из них изображение: домик, дерево, машину и д.р., развивать мелкую моторику пальцев рук.

• 
  Слайд 7
  

  Звукопроизношение Пособие по развитию речевого дыхания “Вертячки”, “Бабочки”, “Мыльные пузыри”, “Надувные трубочки”. Цель:Воспитание правильного физиологического дыхания. Развитие речевого дыхания 2. Развитие фонетического слуха и восприятия игра “Подбери слова с заданным звуком”. Цель:Находить слова с заданным звуком в начале, середине и конце слова, развивать слуховое восприятие, фонематический слух.

• 
  Слайд 8
  

  Лексика Пособие по расширению и уточнению словаря по темам: “Ягоды”, “Насекомые”, “Грибы”, “Цветы”, и д.р. Цель:Активация, уточнение, расширение словаря.

• 
  Слайд 9
  

  Грамота Игра головоломка “Конструктор букв”. Цель:Восприятие правильного начертания букв, трансформация одной буквы. Совершенствование интеллекта. Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. 2. Игра “Шнуровка”, “Яблонька”, “Снеговик”. Цель:Развитие мелкой моторики; координация глаз-рука, точные движения. Развитие внимания, памяти, речи, тренировка чтения, развитие словотворчества.

• 
  Слайд 10
  

  Грамота 3. Развивающая игра “Делим слова на слоги”. Цель:Закрепить навыки слогового анализа слова, знакомство с ударением в словах, развитие памяти, внимания, мышления.

• 
  Слайд 11
  

  Связная речь 3. Пособие “Рассказы по картинкам”. Цель:Развитие связной речи, мышления, знакомство с окружающим миром, закрепление представления об осени.