Презентация на тему "Словарная работа на уроках русского языка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема:

  «Словарная работа на уроках русского языка»

• 
  Слайд 2
  

  Цель:Выявить наиболее эффективные приёмы , методы запоминания слов с непроверяемыми

  написаниями

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  • Изучить психолого – педагогическую и научно – методическую литературу по данной проблеме.
  • Рассмотреть различные подходы к словарной работе.
  • Выявить наиболее эффективные приёмы работы по запоминанию словарных слов.
• 
  Слайд 4

  Методы и приёмы

  • Метод наблюдения и описание его результатов
  • Изучение научно – методической литературы по исследуемой теме
  • Проведение эксперимента и анализ его результатов
• 
  Слайд 5

  Традиционные приемы запоминания слов с непроверяемыми написаниями.

  • Этапы знакомства со словарными словами:
  • Устное предъявление слова.
  • Постановка орфографической задачи, которая фиксируется пропуском соответствующей буквы.
  • Выбор способа решения, и собственно решение орфографической задачи, в том числе, если это целесообразно с использованием этимологического анализа.
  • Запись слова, организованная так, чтобы обеспечить запоминание его орфографического облика.
• 
  Слайд 6

  Привлечение мнемонических приёмов.

• 
  Слайд 7

  Ребусы

• 
  Слайд 8

  1 2 3 4 5 6 7

• 
  Слайд 9
  

  • Выявить основы и принципы методики написания словарных слов
  • Выявить основы и принцип слов
  • Выявить основы и принципы методики написания словарных слов

• 
  Слайд 10

  Закрепление нового слова.

  1) Запись слова и подбор однокоренных слов.

  2) Списать и вставить пропущенные буквы.

  3) Работа с пословицами.

  4) Фразеологические обороты и их значение.

• 
  Слайд 11
  

  Списать, вставить пропущенные буквы.

  Мальчишки пускают по лужам к…рабли.

  Один к…рабль обошёл вокруг света и возвращался домой.

• 
  Слайд 12

  Подберите однокоренные слова к слову осина.

  А какие еще слова вы вспомнили?

  Разберите слова по составу.

  Составьте и запишите словосочетания с этими словами.

  Проверка

  Осинка, осиновый, осинник, подосиновик.

• 
  Слайд 13

  Использование игровых приёмов: «Слоговое лото»

• 
  Слайд 14

  Шарады

  Первый слог – последняя буква в алфавите,

  Второй слог – детская болезнь,

  А в целом – то, что выбрасывают,

  Когда он нужен, и поднимают, когда не нужен.

• 
  Слайд 15

  ЯКОРЬ

• 
  Слайд 16

  Шуточные вопросы

  • В каких словах живёт рак? (завтрак, ракета)
  • В каких словах спрятались ноты? (помидор, ребята, дорога).
  • Назовите слова, в которых спрятались числа? (Родина, сорока)
  • Какие слова любит ворона? (КАРандаш, КАРтина, Картофель), а лягушка (КВАртира, МосКВА).
• 
  Слайд 17
  

  Слово, с которым мысегодня познакомимся, зашифровано. Вы его можете узнать, если сравните

  два прямоугольника. Какое это слово?

  сапоги

• 
  Слайд 18

  Что такое сапоги?

  Сапоги – это обувь.

• 
  Слайд 19
  

  Сапоги – это высокая обувь.

  Из какого материала шьют сапоги?

  Сапоги шьют из кожи, резины или другого материала.

• 
  Слайд 20
  

  Дайте полное определение: что такое сапоги?

  Сапоги – это высокая обувь из кожи, резины или другого материала.

• 
  Слайд 21
  

  ЭТИМОЛОГИЯ.

  Слово САПОГИ – древнерусское. У ученых нет единого мнения, от какого слова оно образовалось. Одни считают, что от слова СОП – печная труба, так как сапоги напоминают её по форме; другие – от слова САПАТИ, т.е. сопеть, скрипеть, так как при ходьбе обувь обычно поскрипывает.

• 
  Слайд 22
  

  Разделите слово САПОГИ на слоги, поставьте ударение.

  САПОГИ

• 
  Слайд 23
  

  Соотнесите фразеологические обороты с их значением.

  • Сапоги каши просят.
  • Быть под сапогом.
  • Лизать сапоги.
  • Сапоги всмятку.
  • Стлаться под сапоги.
  • Два сапога пара.
  • Похожие люди, особенно по недостаткам.
  • Чепуха, бессмыслица.
  • Быть в полном подчинении у кого-либо.
  • Заискивать, угодничать, унижаться.
  • Продырявились, износились, требуют ремонта.
• 
  Слайд 24

  Творческие виды работ.

  Игра «Придумай мультфильм».

  «Ворона» и «молоко».

  Ворона – берёза – корова – молоко

  Сидит ворона на берёзе. Рядом пасется корова. Сидит ворона и думает: «А вкусное дает корова молоко?» (Артём А.)

• 
  Слайд 25
  

  Рассказы по серии сюжетных картинок

• 
  Слайд 26

  Рассказы по серии сюжетных картинок.

  Жил в домике заяц Пушок. Он любил ухаживать за растениями. В огороде вскопал заяц лопатой грядку и посадил капусту с морковью. Зверёк ухаживал за овощами и поливал их. И вырос у него хороший урожай. Однажды в гости к Пушку пришла собака Жулька. Заяц угостил её вкусными овощами. (Настя В.)

• 
  Слайд 27

  Творческие диктанты.

  Класс, мальчики, в, входят, девочки, и, весело.

  Урок, языка, начинается, русского.

  Весело входят в класс девочки и мальчики. Начинается урок русского языка. Все ученики пишут в тетрадях.

• 
  Слайд 28

  Реклама.

  Бабушки и мамы!

  Покупайте на зиму

  Сапоги да валенки.

  А особенно пальто,

  Чтобы было вам тепло.

  Если вы простудились,

  Когда ходили на каток,

  Купите обязательно

  Носовой платок. (Юля В.)

• 
  Слайд 29
  

  Машина – медведь.

  Сколько медведей войдет в одну машину?

  Почему охотник на машине не может догнать медведя в лесу?

  Капуста – тетрадь.

  Сколько раз слово капуста можно записать в одной тетради?

  Сколько кочанов капусты можно завернуть в одну тетрадь?

• 
  Слайд 30

  Условия успешного запоминания.

  Установка на запоминание: ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.

  Заинтересованность: легче запоминается то, что интересно.

  Яркость восприятия: лучше запоминается всё яркое, необычное, то, что вызывает определённые эмоции.

  Образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.

• 
  Слайд 31

  Нетрадиционные приёмы запоминания слов.Метод графических ассоциаций.

• 
  Слайд 32

  Метод звуковых (фонетических) ассоциаций.

  «Приеду завтра.

  Привезу завтрак

  На завтрак – рак,

  Кричи: «Ура!»

  Костя в костюме, а Павел в пальто.

• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  Количество допущенных ошибок во втором диктанте.

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  

  Спасибо за внимание