Презентация на тему "Спряжение глаголов-закрепление"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Спряжение глаголов»закрепление

  Полуянович Н.В. – учитель начальных классов МОУ СОШ №59

• 
  Слайд 2
  

  Вопросы учебной темы: В каком случае необходимо определять спряжение глаголов? Как определить спряжение глаголов? В окончаниях каких глаголов пишется буква Е, а в каких – И ? Помни правила написания окончаний глаголов исключений.

• 
  Слайд 3

  Дидактические цели урока:

  *умение увидеть орфограмму и наметить пути её решения*приобретение навыков самостоятельной работы.

• 
  Слайд 4

  Методические задачи:

  * формирование умения распознавать спряжение глагола; * уточнение знаний об особенностях глаголов- исключений; * рассмотрение правила написания букв Е и И в безударных личных окончаниях глаголов настоящего и будущего времени

• 
  Слайд 5

  Определи время глагола

  Что сделает? Что будет делать? что делал? что сделал? задай вопрос: прошедшее Что делает? настоящее будущее

• 
  Слайд 6
  

  окончания Прошедшее время родовое настоящее время, будущее время личное

• 
  Слайд 7

  Определи спряжение глагола

  Задай вопрос к глаголу Поставь глагол в неопределённую форму на ИТЬ? – II спр. не на ИТЬ? – I спр.

• 
  Слайд 8

  Окончания глаголовII спряжения

  Единственное Число Множественное число -у -ю -ишь -ит им -ите -ат -ят

• 
  Слайд 9

  Окончания глаголов I спряжения

  Единственное число Множественное число -у -ю -ешь -ет -ем -ете -ут -ют

• 
  Слайд 10

  Глаголы исключения

  II спр. гнать держать дышать слышать терпеть вертеть обидеть ненавидеть зависеть видеть смотреть

• 
  Слайд 11
  

  I спр. брить стелить

• 
  Слайд 12

  Проверь:

  Слышишь слышите Обидишь обидите Видишь видите Гонишь гоните Ненавидишь ненавидите Терпишь терпите

• 
  Слайд 13

  Проверь:

  За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Около чего постараешься, тому и порадуешься. Чем хвалишься, на том и провалишься. Зазеваешься, так воды нахлебаешься.

• 
  Слайд 14

  Распредели слова

  I спряжение IIспряжение Готов.м, рису.м, посмотр.шь, покрас.шь, искупа.шь, подыш.шь, посад.те, слома.те, скле.т, разве.т, застел.шь, молот.т, подерж.шь, рыщ.т, завян.т, надкус.т, сбре.шь, почу.шь, замерзн.те, загон.те

• 
  Слайд 15

  Исключи на строке лишнее слово

  БРИТЬ СТРОИТЬ СТЕЛИТЬ КОПАТЬ ГНАТЬ МИРИТЬ ПЕТЬ ЗНАТЬ ПОДКОВАТЬ ХВАЛИТЬ ОБИДЕТЬ ВИДЕТЬ ИГРАТЬ ГРЕТЬ ВЕРТЕТЬ ТЕРПЕТЬ СМОТРЕТЬ СМЕТЬ

• 
  Слайд 16

  ПОДБЕРИ К СЛОВАМ ОДНОКОРЕННОЙГЛАГОЛ

  Обида, терпение, плавание, полёт, зависимость, работа, читатель, рисунок, мечта, отдых, путешественник, бритва, рассказчик, строитель. Образуй форму 2-го лица, единственного и множественного числа

• 
  Слайд 17

  Оценка

  Оцени трудность урока и сложность материала для вас. Оцени долю своего участия в уроке. Оцени своё настроение.