Презентация на тему "урок по русскому языку 6 класс Морфемный и словообразовательный разборы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мой корень в «просьбе» заключён (В ней он озвучен и смягчён) Приставка в «воплощенье» где-то, На целое – я жду ответа.

• 
  Слайд 2
  

  Слыш…тся …держанный ш…пот ночи, и сквозь него д…носятся пр…глушённые г…лоса.

• 
  Слайд 3
  

  Выписать слова в алфавитном порядке, вставить и объяснить пропущенные буквы.

  з…ря в…лейбол ш…пот крыж…вник уш…л ж…лтый

• 
  Слайд 4

  Вставьте в определение недостающее слово

  - раздел науки, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово. - - это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов раздел науки, в котором изучается, от чего и с помощью чего образованы слова. - это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Морфемика Суффикс Словообразование Окончание

• 
  Слайд 5

  Беседа. Расскажите о порядке морфемного разбора

  План морфемного разбора. 1. Окончание. 2. Основа. 3. Суффикс (суффиксы). 4. Приставка (приставки). 5. Корень.

• 
  Слайд 6

  Беседа. Расскажите о порядке словообразовательного разбора

  План словообразовательного разбора 1. Дать толкование лексического значения слова 2. Сравнить состав данного слова с однокоренным; выявить ту часть (или части) слова, с помощью которой оно образовано. 3. Определить, от чего образована основа.

• 
  Слайд 7
  

  Чем отличается словообразовательный разбор от морфемного? При морфемном разборе слова указываются все морфемы, которые его составляют, а при словообразовательном разборе слова указывается только то, с помощью чего оно образовано

• 
  Слайд 8

  Выписать слова в определённой последовательности, выделить морфемы:

  1. корень, окончание 2. корень, суффикс, окончание 3. приставка, корень, окончание 4. приставка, корень, суффикс, окончание Недруг, бездельник, вода, белизна.

• 
  Слайд 9
  

  Произведите словообразовательный разбор. Постройте словообразовательную цепочку из данных слов. Выделите морфемы, с помощью которых образовались новые слова. Какие слова не вошли в словообразовательную цепочку? Почему?

  Вода, водитель, водянистый, водить, водяной.

• 
  Слайд 10

  Занимательная лингвистика

  Не всегда легко назвать жителей некоторых городов нашей страны Как мы назовём тех, кто живёт в Воронеже – Смоленске – Архангельске – Орле – Туле – Курске – Тамбове – Владивостоке – Костроме – Братске – Ростове – Мурманске –