Презентация на тему "Жестокое обращение с детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Жестокое обращение

• 
  Слайд 2
  

  Жестокое обращение с ребенком- причинение вреда физическому и психическому здоровью, угроза его развитию и жизни.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Физическое насилие-нанесение ребенку физических травм и телесных повреждений, применение жестоких физических наказаний. Сексуальное насилие– вовлечение незрелых детей в сексуальную активность, на которую они не могут дать информированное согласие или которая нарушает социальное табу. Пренебрежение потребностям ребенка– родители или замещающие их лица не обеспечивают ребенка пищей, одеждой, гигиеническими условиями. Эмоциональное или психологическое насилие– постоянное унижение, отвержение, превращение ребенка в «козла отпущения» родителями или законными представителями.

• 
  Слайд 5

  Признаки насилия над детьми

• 
  Слайд 6

  Признаки заброшенности ребенка

  Во внешности: Ребенок не выглядит соответствующе своему возрасту; Возможны задержка развития или отсталость; Неподходяще одет; Неухоженный , грязный; Не лечат физические раны. В поведении: Интенсивно требует внимания других людей; Антисоциальные действия; У ребенка в семье роль родителя; Притворяется более старшим; Слишком самостоятельный, заботится о себе не в соответствии с возрастом; Часто грустный , печальный; Низкая самооценка, чувство неполноценности; Трудности в общении со сверстниками.

• 
  Слайд 7

  Признаки эмоционального насилия

  Частые психоэмоциональные жалобы; Ребенок мочиться в штаны или в кровать; Плохая одежда; Условия проживания хуже, чем у других детей в семье; Грустный в течении продолжительного времени, в плохом настроении, закрывается от других людей; Ребенок податливый, слишком послушный с другими людьми; Ребенок отказывается идти домой; Поведение агрессивное, импульсивное.

• 
  Слайд 8

  Признаки физического насилия

  Во внешности Есть раны; Следы ожогов; Травмы головы. В поведении Ребенок не может вспомнить или рассказать, как возникли раны на его теле; Ребенок избегает объяснений Проблемы в общении; Низкая самооценка; Задержка развития; Не проходящий страх.

• 
  Слайд 9

  Признаки сексуального насилия

  Во внешности Не обычный или сильный зуд в интимных местах тела; Боль во время мочеиспускания, а также, когда сидит или ходит; Ребенок неловко держит ноги. В поведении Неадекватные возрасту рисунки людей, на которых явно вырисованы интимные места тела Знания ребенка о сексуальных вопросах; Ребенок неохотно идет к родителям; Ночные кошмары и нарушения сна; Поведение больше соответствует поведению детей младше; Ребенок не разрешает себя раздеть; Ребенок рассказывает , что кто – то трогал его за интимные части тела.

• 
  Слайд 10

  Формы и методы работы с детьми, подвергшимися насилию

  Арт-терапия; Музыкотерапия; Сказкатерапия; Психотерапия; Тренинги; Саморегуляция; Медитация; Трудотерапия.

• 
  Слайд 11

  Разорвем круг насилия

• 
  Слайд 12
  

  Викторина «Интерпретация понятия о правах человека в поступках литературных героев».

• 
  Слайд 13
  

  В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?

• 
  Слайд 14
  

  Серая шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»

• 
  Слайд 15
  

  Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?

• 
  Слайд 16
  

  Три поросенка, Зайка из сказки «Заюшкина избушка»

• 
  Слайд 17
  

  Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства?

• 
  Слайд 18
  

  «Лягушка-путешественница»

• 
  Слайд 19
  

  В каких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?

• 
  Слайд 20
  

  «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и о работнике его Балде»

• 
  Слайд 21
  

  Игра «Волшебный сундучок»

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  В жизни можно по-разному жить: В горе можно и в радости, Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно и так: На рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обнаженной солнце достать И подарить его людям. Л. Вознесенский

• 
  Слайд 24
  

  Столкнувшись лицом к лицу с данной проблемой, мы должны сознавать, что грань между допустимым наказанием и жестоким обращением легко стирается. К счастью, общественное мнение относительно того, можно ли применять телесные наказания детей, начало меняться. Однако преследование детей будет продолжаться до тех пор, пока мы как общество допускаем это.

• 
  Слайд 25

  ДАРИТЕ ДЕТЯМ ТЕПЛО И ЛАСКУ