Презентация на тему "ЖИ-ШИ" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок Русского языкаНа тему«Правописание сочетаний жи-ши»

  Учитель начальных классов МОУ Островецкая СОШ Махова Татьяна Геннадьевна

• 
  Слайд 2

  Цели.

  1.Образовательная. Уточнить представления учащихся о твердых звуках, учить писать сочетания жи –ши, формировать орфографические знания, умения , навыки на основе орфографической зоркости, систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих, упражнять в написании сочетаний жи-ши. 2.Развивающая. Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, познавательный интерес, внимание. 3.Воспитывающая. Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность. 4.Здоровьесберегающая. Обеспечить необходимые условия для развития познавательной деятельности учащихся с учетом их особенностей развития, интересов и способностей. Формирование -коммуникативных УУД (работа в парах, умение договариваться, действовать сообща, слушать других); -регулятивных УУД( ставить цель, учиться работать по плану , осуществлять оценку результативности). -познавательных УУД(пользоваться словарем, находить нужные сведения , осознавать познавательную задачу). личностных УУД(уважительного отношения к чужому мнению ,положительному отношению к учебе , развитие творческих способностей) Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал,учебник Русский язык 1 класс Поляковой.

• 
  Слайд 3

  Ход урока.

  Шляпа голубая Желтые штанишки. В городе Цветочном Главный хвастунишка. Кто же пришел к нам в гости, ребята? IОрганизационныймомент. Незнайка не любит учиться . Давайте покажем ему , что учиться очень интересно Для этого нам надо быть очень внимательными , активными и веселыми на уроке.

• 
  Слайд 4

  II .Актуализация знаний, умений ,навыков.

  Давайте вспомним, какую орфограмму мы проходили на прошлом уроке. Исправьте ошибки!

• 
  Слайд 5
  

  Имена, фамилии , отчества людей , названия городов , рек, сел, морей и др. пишут с заглавной буквы.

  Запомните!

• 
  Слайд 6
  

  III.Определение целей и задач урока.Назовите повторяющиеся слоги в словах.Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке?

• 
  Слайд 7

  IV.Минутка чистописания.

• 
  Слайд 8

  V.Работа над темой урока.

  1.Фонетическая работа. Что вы знаете о звуке [ш]?(согласный , твердый , шипящий). Какие еще шипящие знаете? (ч , ж , щ) Какие всегда твердые ?(ж ,ш ,ц) Какие всегда мягкие?(ч ,щ, й)

• 
  Слайд 9
  

  2.Словарная работа. Принес загадки Незнайка и думает , что вы не сумеете их разгадать. Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два веселых огонька( машина). Он ходит голову задрав Не потому что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому , что он…(жираф) Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут…(мыши) Что за звездочки сквозные На пальто и на платке. Все сквозные , вырезные, А возьмешь- вода в руке.(снежинки) Давайте перечислим отгадки . Какие сочетания букв повторяются в этих словах? Какая тема нашего урока?(правописание жи –ши).Запись на доске. Так почему же мы слышим звук ы после ж и ш?( потому что звуки [ж],[ш] –всегда твердые.)

• 
  Слайд 10

  Запомните!

  Жи и Ши , Жи и Ши , С буквой И всегда пиши !

• 
  Слайд 11
  

  3.Работа с карточками. Вставить буквы. Проверим и прочитаем хором. Чижи, ужи, стрижи ,ежи , Машины , шины , камыши. Запомни ! Слоги жи и ши, Ты с буквой И всегда пиши!

• 
  Слайд 12
  

  4.Физкультурная минутка. Влево ножку , вправо ножку. Незнайка пляшет под гармошку. То присядет , то привстанет, И нисколько не устанет!

• 
  Слайд 13
  

  5.Деление текста на предложения (самостоятельная работа). В л…су тиш…на там ж…вут разные ж…вотные лес – это друг вс…го ж…вогодруж… с л…сом ! -Сколько предложений в тексте? -Спиши текст. -Подчеркни сочетания жи , ши. -Проверь работу соседа по парте. Кто выполнил без ошибок? А какие правила поведения в лесу вы знаете?

• 
  Слайд 14
  

  Проверим! В лесу тишина . Там живут разные животные. Лес- это друг всего живого. Дружи с лесом !

• 
  Слайд 15

  6.Творческое задание.

  Составить красивые предложения. Подчеркнуть жи , ши. В, тишина, лесу . Вершины , покрыты , сосен , мохнатые , снегом . Белка ,в ,грызет ,дупле ,орешки . В , спит ,норе , ежик. Кто желает прочитать что получилось ?

• 
  Слайд 16

  VI.Рефлексия учебной деятельности.

  Как вы считаете , Незнайке у нас понравилось ? Какой урок он вынес для себя сегодня? (жи-ши пиши с буквой и) Для чего нужно знание этой орфограммы? ( чтобы писать грамотно) -За что вы можете себя похвалить? Оцените свои достижения. !- Я уверен в своих силах. ?- Я еще сомневаюсь , надо поработать еще.

• 
  Слайд 17

  Оформление в тетради.

  1 апреля. лассная работа. Саша , Москва , пес Шарик , Петр Алексеевич , река Ока , город Махачкала. ЖжЖжЖжЖжЖжЖжЖжЖжЖж ШшШшШшШшШшШшШшШшШш Машина , жираф ,мыши , снежинки. В лесу тишина. Там живут разные животные . Лес- это друг всего живого . Дружи с лесом! Тишина в лесу. Вершины мохнатых сосен покрыты снегом. В дупле белка грызет орешки . Ежик спит в норке.

• 
  Слайд 18

  VII.Задание на дом.

  Страница 86 , упражнение 16.