Презентация на тему "Проект на тему: «Развитие художественно- творческих способностей детей дошкольного возраста через аппликацию и ручной труд»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект: «Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста через ручной труд»

  Автор проекта: Шипачева Альбина Загитовна, воспитатель I квалификационной категории. г. Нижнекамск, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37»

• 
  Слайд 2
  

  Тема:«Развитие художественно творческих способностей детей дошкольного возраста через аппликацию и ручной труд» Автор проекта:Шипачева Альбина Загитовна Продолжительность проекта:с сентября 2016 по май 2017 года Тип проекта: творческий Участники проекта:воспитатели группы, дети дошкольной группы, родители Цель проекта: Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: для детей - прививать интерес к «исследованию» материала, пробудить у ребёнка желание делать что-то своими руками - формировать у детей практические навыки работы с материалами и инструментами - содействовать развитию мелкой моторики руки, созидательному отношению к окружающему миру - воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ, работать в соответствии с общим замыслом для педагогов - повышать профессиональное мастерство, самообразование, саморазвитие - создавать условия для обучения детей различным приемам работы с материалами и инструментами - создавать систему работы по данной теме - формировать у детей интерес к изготовлению поделок из различных материалов, способствовать выявлению конструктивных и творческих способностей ребенка. - стимулировать развитие памяти, умение следовать устным инструкциям воспитателя для родителей - создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду - развитие совместного творчества родителей и детей - развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу - заинтересовывать родителей жизнью группы, способствовать желанию участвовать в ней

• 
  Слайд 4
  

  Форма проведения итогового мероприятия: презентация Продукты проекта: - выставки творческих работ детей и родителей - презентация проекта в рамках ДОУ (педагогический совет, родительское собрание, семинар-практикум) - показ мастер – класса для родителей, для педагогов - консультации для родителей и педагогов - оформление методического материала - обогащение уголка по изобразительной деятельности, уголка природы и экспериментирования природным и бросовым материалом - разработка диагностического материала

• 
  Слайд 5

  Критерии качества освоения ребенком ручного труда:

  имеет представление о материале, из которого сделана поделка владеет приемами работы с различными материалами самостоятельно определяет последовательность выполнения работы умеет самостоятельно провести анализ поделки использует свои конструктивные решения в процессе работы учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки выполняет работу по замыслу умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей показывает уровень воображения и фантазии использует в работе разные способы ручного труда.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты по проекту для детей: Обучение: 1.Овладение простейшими практическими навыками в аппликации 2.Представления о свойствах предметов 3.Появление познавательной активности Развитие: 1.Развитие моторики руки в соответствии с возрастом детей 2.Проявление самостоятельности в выборе средств и материала Воспитание: 1.Навыки общения в совместной деятельности 2.Уверенность в собственных силах 3.Устойчивый интерес к занятиям для педагогов: 1.Повышение педагогической компетентности в данном направлении 2. Поиск путей реализации задач. для родителей: 1.Появление интереса к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей 2. Желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы дошкольного возраста

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Формы взаимодействия с семьей: - оформление информационных стендов - организация выставок детского творчества - анкетирование - консультации - рекомендации - беседы - мастер классы

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 12
  

  1 этап:ценностно – ориентировочный Задачи: 1. Сбор и анализ информации 2. Анализ, совершенствование материально-технической базы 3. Подбор и изучение литературы по вопросам проектной деятельности. 4. Изучение передового педагогического опыта работы по развитию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста. 5. Подбор методов педагогической диагностики воспитанников. 6. Анализ результатов педагогической диагностики. 7. Организация в группе творческой мастерской (оснащение различными художественными материалами). Деятельность участников проекта: уточнение имеющейся информации, обсуждение задания, осознание мотива и цели деятельности

• 
  Слайд 13
  

  2 этап: конструктивный: планирование Задачи: 1.Составить перспективный тематический план по развитию у детей дошкольного возраста творчества через аппликацию и ручной труд 2.Согласно задачам и содержанию определить формы организации: традиционные и нетрадиционные. 3.Подобрать согласно задачам дидактические игры, игровые упражнения, тренинги и оформить их в виде картотек. Деятельность участников проекта: Формирование задач, накопление информации, составление плана. Выбор и обоснование критерия успеха

• 
  Слайд 14
  

  3 этап: принятие решений Задачи: 1. Развитие творческих способностей детей через продуктивные виды деятельности. 2. Развитие у детей таких качеств, как самостоятельность, инициативность, творческая активность. 3. Снижение напряженности, скованности, закомплексованности. 4. Проведение педагогической диагностики через наблюдения, игру. 5. Разработка и реализация циклов игр-занятий в рамках проектной деятельности 6. Формы организации детской деятельности: а) традиционные б) нетрадиционные) 7. Методические приемы: а) организация творческих выставок, совместных экспозиций, создание коллажей и др.; б) обсуждение и обыгрывание выставочных экспозиций; в) чтение художественной литературы, заучивание. 8. Вовлечение родителей в проектную деятельность. 9. Подготовка консультативного материала для родителей. 10. Оформление коллажей с привлечением родителей. 11. Участие родителей в мероприятиях в рамках проекта. Деятельность участников проекта: работа с информацией. Синтез и анализ идей

• 
  Слайд 15
  

  4 этап: выполнение Задачи: с сентября 2014 года по май 2015 года Деятельность участников проекта: работа над проектом, его оформление -------------------------------------------------------------------- 5 этап: оценочно-рефлексивный Задачи: анализ выполнения проекта, вклада каждого участника в работу, достигнутых результатов (успехов и неудач) Деятельность участников проекта: участие в коллективном анализе проекта и самооценке деятельности. Учет критических замечаний

• 
  Слайд 16
  

  6 этап: презентативный Задачи: 1.Обобщить опыт работы и оформить в виде папки. Материал представить в методический кабинет ДОУ. 2.Презентация профессиональной деятельности через представление образовательного проекта. Деятельность участников проекта: Подготовка продукта деятельности к презентации. Защита проекта перед зрителями (экспертами).

• 
  Слайд 17

  Аппликация из засушенных растений

• 
  Слайд 18
  

  Поделки из ватных дисков, коктейльных трубочек и пластиковых ложек

• 
  Слайд 19
  

  Оригами Аппликация из бечевки

• 
  Слайд 20

  Техника «Торцевание»

• 
  Слайд 21
  

  Техника «квиллинг»

• 
  Слайд 22

  Аппликация из фетра

  Коллективная работа нашей группы

• 
  Слайд 23
  

  Кружковая работа «Рукотворный мир»

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26

  Топиарии

• 
  Слайд 27

  Спасибо за внимание!