Презентация на тему "О чём рассказывают гербы" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  О чём рассказывают гербыурок ИЗО в 5 классе по программе Б.М.Неменского

  Автор: Федчикова Наталья Петровна учительизобразительного искусства МБОУ школа с. Анучино

• 
  Слайд 2
  

  Цель: ознакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи:1. Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого сообщества, символизирующем отличие от других общностей.2. Воспитывать любовь к Родине, её истории, культуре, чувство гражданина своей страны.3. Развивать творческий интерес, познавательную активность и ассоциативно- образное мышление.

• 
  Слайд 4
  

  Формирование новых знаний Герб - немецкое слово, в переводе на русский язык оно означает «наследство».Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.

• 
  Слайд 5
  

  Предшественниками гербов были родовые и семейные знаки собственности. Простейшими знаками в виде зарубок, элементарных рисунков ремесленники помечали свои изделия, а крестьяне – инвентарь и скот.

• 
  Слайд 6
  

  Первыми гербами были эмблемы на печатях, монетах, медалях древних государств.

• 
  Слайд 7

  В III тысячелетии до н. э. в Шумере это был орёл с львиной головой

• 
  Слайд 8

  в Египте – змей

• 
  Слайд 9
  

  В Византии – двуглавый орёл. в Армении – лев.

• 
  Слайд 10
  

  В то время гербы имели не только государства, но и города. Гербом Афин была сова, Коринфа – пегас. В Древнем Риме отличительным знаком легионов были тотемы.

• 
  Слайд 11
  

  Гербы, появившиеся в XI-XII веках, в эпоху крестовых походов и рыцарских турниров стали более осмысленными, их целью было увековечить ратные подвиги владельца. Ими стали дорожить и передавать по наследству. Тогда и появилось слово «герб».

• 
  Слайд 12
  

  Со временем, герольды стали описывать и составлять гербы. Так возникло искусство составления гербов – геральдика

• 
  Слайд 13

  Гербы городов

• 
  Слайд 14

  Геральдическая азбука

  Основой всякого герба считается щит. Известно 5 форм западноевропейских щитов: итальянский французский испанский немецкий варяжский

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Цвет в гербе имеет символическое значение

  золотой – богатство, сила серебряный – невинность, чистота голубой – величие, красота, ясность красный – храбрость, мужество зеленый – надежда, изобилие, свобода чёрный – скромность, учёность, печаль пурпурный – достаток, могущество, щедрость

• 
  Слайд 17
  

  Поле щита может быть разделено: по вертикали, по горизонтали и по диагонали.

• 
  Слайд 18
  

  На поле щита есть изображения: животные, мифологические существа, оружие. Каждое несёт в себе определённый смысл.

  лев – сила, мужество, великодушие орёл – власть, господство и вместе с тем великодушие и прозорливость конь – храбрость льва, зоркость орла, сила и быстрота собака – верность, преданность, повиновение кошка – независимость единорог - чистота кабан – мужество, неустрашимость ворон – долголетие змея - вечность феникс - бессмертие дуб – крепость, сила солнце – свет, богатство, изобилие

• 
  Слайд 19
  

  Этот символ пришёл к нам из Византийской империи. При Иване III двуглавый орёл изображался на печати, а позже стал гербом Российской империи.

• 
  Слайд 20

  Герб Анучино

• 
  Слайд 21

  Герб Приморского края

• 
  Слайд 22

  Задание:

  Придумай герб своей семьи, используя язык символов. Продумай форму щита, его деление, а также цвет, девиз, учитывая интересы свои и членов своей семьи.

• 
  Слайд 23

  Обсуждение и оценивание работ учащихся

• 
  Слайд 24

  Рефлексия:

  Что нового узнали на уроке? Чему научились?

• 
  Слайд 25

  Использованные источники

  Изобразительное искусство: Учебник для 3 класса/ Т.Я Шпикалова, Л.В. Ершова, Г.А. Величкина – М., Просвещение, 2003, с. 107; Изобразительное искусство. 5 класс – Волгоград, Учитель – АСТ, 2003/ М. А. Порохневская: Рисунки из архива Утеповой Н.Х.