Презентация на тему "Ранняя весна в произведениях мастеров разных видов искусств"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Ранняя весна в произведениях мастеров разных видов искусства

  МОУ гимназия №1 имени А.С.Пушкина г. Томска, учитель начальных классов Субботина Л.И.

• 
  Слайд 2

  «Все весны дыханием согрето, Все кругом и любит и поет» А. Толстой

  -Ребята, предположите тему сегодняшнего урока. - Какие чувства и настроениявызывают слова А. Толстого? -Что вам сейчас хочется?

• 
  Слайд 3

  П.И. Чайковский «Времена года»

  Слушая одну из 12 музыкальных пьес П. И. Чайковского «Времена года», подумайте и ответьте на вопросы -Что я чувствую, представляю, слушая эту мелодию? -Что же подействовало на мои чувства?

• 
  Слайд 4

  РассматриваниекартинИ. Левитана и А. Саврасова

  - Что объединяет эти художественные произведения? - А в чем различие? Попробуйте подобрать, эпитеты, метафоры и высказывания к каждой репродукции (работа в группах)

• 
  Слайд 5

  И. Левитан. «Март»

• 
  Слайд 6

  И. Левитан. «Весна. Большая вода»

• 
  Слайд 7
  

  А. Саврасов. «Грачи прилетели»

• 
  Слайд 8
  

  Но главное – птицы! С ликующим криком они кружили в весеннем воздухе. Весна пришла!

• 
  Слайд 9
  

  Мы увидели три картины ранней весны в разные её моменты, почувствовали разные оттенки радостного и грустного настроений

• 
  Слайд 10
  

  Работа над стихами Ф.И.Тютчева«Еще земли печален вид…», «Весенние воды», «Весенняя гроза»

  – Давайте посмотрим конкретно, какую картину рисует нам Тютчев? – Какое настроение вызывают те или иные события картины жизни у лирического героя (далее ЛГ). Чтение по строфам с вычитыванием

• 
  Слайд 11
  

  Ф. Тютчев«Ещё земли печален вид».ЛГчувствует пробуждение природы. И это состояние природы вызывает у него сложное настроение: робкую радость, приятное ощущение, оттенки грусти

• 
  Слайд 12
  

  Ф.И. Тютчев«Весенние воды».Настроение ЛГ меняется разными оттенками: на смену бурной радости приходит мечтательное ожидание радости тихой, светлой

• 
  Слайд 13
  

  Ф.И.Тютчев«Весенняя гроза».Это прекрасное, наполненное чудесами явление природы, которое не пугает, а вызывает у ЛГ чувство игривости, весёлости и любования этим явлением

• 
  Слайд 14
  

  Мы увидели, что Ф.И.Тютчев написал три разных стихотворения о ранней весне. Разное состояние природы вызывают у ЛГ радостное настроение, но эта радость имеет разные оттенки

• 
  Слайд 15
  

  Оказывается, что об одном и том же явлении можно рассказывать по-разному. Композитор передает свои чувства, настроение музыкой. Художник передает свежесть, великолепие, таинство природы, состояние своей души цветом, игрой света и тени. А поэт пользуется языковым богатством русской речи

  Вывод

• 
  Слайд 16
  

  . Итог урока 1.Отчет о своем понимании текста - Выразительное чтение стихов 2.Рефлексия -Что сегодня узнали нового? -Что было трудным? (Сложнее всего… 3. Заполнить карточку - Знаю… - Хочу узнать… -Узнал…

• 
  Слайд 17
  

  Дома 1. Подготовить наизусть выразительное чтение понравившегося стихотворения Ф.И.Тютчева 2.Написать сочинение – отзыв о двух стихотворениях Ф.И.Тютчева «Весенние воды » и «Весенняя гроза»

• 
  Слайд 18

  Спасибо за работу!

• 
  Слайд 19
  

  Источники используемых материаловДавыдов В.В. Теоретические обобщения в составе развивающих форм обучения // Начальная школа плюс ДО и После. – М.: Баласс, 2007. – №12. – С.63. http://www.goldpoetry u/tutchev/http://www.tchaikov.ruhttp://www.art-catalog.ru/gallery.phphttp://images.google.ru/ru.wikipedia.org>>isaak-ievitan.ru