Презентация на тему "Кто же он, Маттео Фальконе, герой или убийца?"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Кто же он, Маттео Фальконе, герой или убийца?

  (по новелле Проспера Мериме «Маттео Фальконе»).

  Учитель: Лапшина Светлана Тимофеевна.

• 
  Слайд 2
  

  Проспер Мериме (1803-1870) французский писатель, автор романа «Хроника времён Карла IX».

• 
  Слайд 3

  Что такое новелла?

  Новелла сопоставима по объему с рассказом. Отличается от него острым, бурно развивающимся сюжетом, отсутствием описательности.

  В центре внимания автора, как правило, случай, влияющий на жизнь героя, предельно раскрывающий его характер. Такова новелла П.Мериме “Маттео Фальконе".

• 
  Слайд 4
  

  • Проспер Мериме поднимает важные нравственные вопросы, предлагая самые парадоксальные ответы. Честь, долг, взаимопомощь, предательство, закон, прощение, сын и отец, любовь и смерть — всего на нескольких страницах умещается столько, сколько иной философ не может изложить в толстом томе своих трудов.
• 
  Слайд 5
  

  При создании этой новеллы Мериме воспользовался небольшой заметкой Габриэля Фейделя, из которой он почерпнул неизвестные ему детали быта корсиканцев и описание природы этого острова.

• 
  Слайд 6

  Почему так подробно рассказывается в прологе, что такое маки?

  Маки – густая, непроходимая поросль из разнообразных деревьев и кустарников, перепутанных как попало.

• 
  Слайд 7

  Эпиграф:

  - Что ты сделал? – воскликнула она.- Свершил правосудие.

  Почему эти строки вынесены как эпиграф?

• 
  Слайд 8

  Кто такой Матео Фальконе? Что принесло ему большую известность?

  • Довольно богатый человек по тамошним местам;
  • Меткость, с которой он стрелял, была необыкновенной…
  • Ночью он владел оружием так же, как и днём…
  • В восьмидесяти шагах от него ставили зажжённую свечу за листом прозрачной бумаги…
• 
  Слайд 9

  При каком условии Фортунато согласился спрятать Джаннетто Санпьеро?

  – Нет, ты не сын Маттео Фальконе! Неужели ты позволишь, чтобы меня схватили возле твоего дома?

  Бандит пошарил в кожаной сумке, висевшей у него на поясе, и вынул оттуда пятифранковую монету, которую он, вероятно, припрятал, чтобы купить пороху.

• 
  Слайд 10
  

  • Почему на мальчика не действовали угрозы сержанта?
  • Как Фортунато реагировал на подкуп сержанта ТеодороГамбы?
  • Какая борьба происходила в душе ребёнка? Что победило? Через какие детали текста это показано?
• 
  Слайд 11
  

  Ваше отношение к поступку Фортунато?

• 
  Слайд 12
  

  При виде солдат Маттео, прежде всего, подумал, что пришли его арестовать.

  1. Откуда такая мысль?
• 
  Слайд 13

  Почему отец проклял и убил собственного сына?

• 
  Слайд 14

  ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ГЕРОИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

  • Описание поведения героя.
  • Речь героя (как говорит).
  • Внутренняя речь (мысли, речь про себя).
  • Авторская характеристика.
  • Художественные детали.
  • Сопоставление с другими героями.
• 
  Слайд 15

  На чьей стороне автор?

  С точки зрения жителей маки, Маттео Фальконе прав, так как сам совершил правосудие, чтобы в их роду не было предателей. Маттео «жил честно», был «хороший друг», «услужливый для друзей», «щедрый к бедным», его «имя пользовалось доброй славой». Симпатии автора на его стороне.

  Автор явно осуждает сержанта, считает его «жестоким победителем», так как тот использовал недостойные приёмы в отношении мальчика. Фортунато поддаётся на подкуп часами. «Глаза его загорелись», он стал «похож на кота, которому подносят целого цыплёнка». Автор называет это «соблазном», «искушением», которые мальчик выдержать не смог.

• 
  Слайд 16
  

  Сопоставьте две сцены: казнь Андрия –гл.IX из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» и финал новеллы П. Мериме «Маттео Фальконе».Почему герои-отцы решаются на такой страшный поступок?

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за работу.