Презентация на тему "Л.Н.Толстой "Война и мир""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Изображение войны 1805-1807гг на страницах «Войны и мира» Л.Толстого.

  Автор: Карпова С.Н., учитель литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова» Тульской обл.

• 
  Слайд 2
  

  Цель:

  1. Выявить идейно-художественные особенности изображения войны 1805-1807 гг.

  2. Выяснить отношение автора к войне.

  3. Раскрыть толстовское понимание героизма.

  4. Дать краткую характеристику Шенграбенского и Аустерлицкого сражений.

  5. Проанализировать поведение героев романа на войне.

• 
  Слайд 3
  

  Война в романе

  Война-это самое страшное и тяжёлое из возможных испытаний. Что представляет война с точки зрения Толстого? Он отвечает совершенно четко, что война « противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие».

  Так думают все нормальные русские солдаты и офицеры. Война не должна быть способом разрешения споров между государствами, по мнению писателя.

  Войны оцениваются и изображаются писателем по- разному.

  1. Захватнические и потому не имеющие оправдания «войны царей»

  2. Освободительные, полные истинного героизма «войны народов»

  Война 1805-1807 гг. была бессмысленной и бесполезной, она велась за пределами России, смысл её и цели были непонятны и чужды русскому народу.

• 
  Слайд 4
  

  Анализ эпизода « Смотр в Браунау».

  Подумаем над вопросами:

  1.Каждая из частей романа начинается Обозначением точных дат. Почему?

  2. Как расширяется место действия? Какие новые герои входят в роман?

  3. Каковы были цели войны и как смотрели на неё участники? (гл.2)

  4. С какой целью Кутузов назначил смотр в Браунау? Каким мы видим Кутузова в этой сцене?

• 
  Слайд 5
  

  Выводы

  1. Перед нами исторический роман. А этот жанр требует предельной достоверности , потому так много в тексте дат, они помогают ориентироваться во времени.

  2. Повествование переносится в Австрию, появляется много новых героев: Александр1, император Франц, Наполеон, Кутузов, Мак, Багратион и др.

  3. Русское правительство вступило в войну из боязни распространения революционных идей и желания воспрепятствовать политике Наполеона. В сцене « Смотр в Браунау» идёт смотр людям и снаряжению. Назначая смотр, Кутузов хотел убедить союзников в том, что русская армия не готова к походу и не должна идти на соединение с армией генерала Мака.

  4. Кутузов.

  * старческий облик;

  * знание старых сослуживцев;

  * умение просто разговаривать с ними;

  * понимание солдатских нужд;

  * любовь к русскому солдату;

  * отрицательное отношение к войне и стремление удержать армию от сражений

• 
  Слайд 6
  

  Как относится к войне сам автор? Проследим это по сюжетной линии Николая Ростова.

  Поразмышляем над сценами:

• 
  Слайд 7
  

  Н. Ростов ещё не успел стать военным. Молодой человек впервые принимает участие в войне. Как он её воспринимает- это и является выражением естественных человеческих взглядов. Поэтому-то и характерно, что большая часть сцен, иллюстрирующих мысль Толстого о жестокости, бесчеловечности и бессмысленности войны, связана с Ростовым.

  Выводы:

• 
  Слайд 8
  

  Шенграбенское сражение. Особенности композиции описания боя.

  Багратион ведет солдат а атаку. Шенграбенский бой.

  1. Общая картина поля боя

  2. Кто-либо из героев наблюдает позиции «сверху» (Андрей Болконский)

  3. Герой оказывается в гуще событий, наблюдает за сражением «изнутри»

• 
  Слайд 9
  

  Работа над эпизодом «Шенграбинское сражение». Беседа.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  1. Андрей Болконский. С какими мыслями он шёл на войну?

  2. Как ведёт себя Болконский на поле битвы?

  3. Как смотрит на подвиг князь Андрей после участия в сражении? Изменились ли его взгляды?

  4. Каково толстовское понимание героизма?

• 
  Слайд 12
  

  Аустерлицкое сражение

• 
  Слайд 13
  

  Размышление над эпизодом

  1. Что вы узнали о предыстории сражения, о той обстановке, которая сложилась перед боем?

  2.О чём мечтают русский император, князь Болконский, Николай Ростов накануне сражения? Сбылись ли их мечты?

  3. Расскажите о поведении Н. Ростова и А.Болконского в сражении. (гл.13, 17, 18; гл. 11-12, 16, 19).

  4. Почему сражение было проиграно?

• 
  Слайд 14
  

  Князь Андрей на Праценской горе.

  1. Прочитайте эпизод «Князь Андрей на Праценской горе»

  2. Каким мы видим кн.Андрея в этом эпизоде?

  3. Каким он теперь видит Наполеона?

  4. Что означает небо Аустерлица в духовных исканиях А.Болконского?

• 
  Слайд 15
  

  Ресурсы: