Презентация на тему "Сложноподчиненное предложение"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сложноподчинённое предложение

  Алёшина З.Н.

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Повторим СПП:

  • состоит из нескольких грамматических основ;
  • они не равноправны;
  • есть главное и подчинённое ему придаточное предложение;
  • они соединены подчинительными союзами и союзными словами.

  Я люблю тебя, жизнь, и надеюсь, что это взаимно.

• 
  Слайд 3

  Подчинительные союзы:

  • изъяснительные - что, чтобы, как..
  • причинные - так как, так что…
  • временные - когда, лишь, едва..
  • сравнительные - как, будто, словно..
  • уступительные - хотя, хоть, пускай
  • целевые - чтобы, дабы…
  • условные - если, если бы, коли, ...
  • следствия - так что..
• 
  Слайд 4

  Союзные слова:

  который, какой, чей, какой, где, куда. откуда, отчего, сколько…

  Частицы : ли, лишь

• 
  Слайд 5

  Место придаточного предложения

  • Всегда надо точно знать, чего хочешь.
  • Когда идёшь над бездной, смотри в лазурь и свет.
  • Приученный к мысли, что полна бочка не грохочет, он был молчалив.
• 
  Слайд 6

  Виды придаточных предложений:

  определительные- (какой?)

  изъяснительные– (падеж. вопросы)

  обстоятельственные –(места, времени, условия, причины, цели, следствия, образа действия,

  меры и степени, сравнения, уступки).

• 
  Слайд 7

  Придаточное определительное предложение

  Около дома посадите астры, нежные цветы которой украшают сад до ноября.

  Извилистые дорожки, плавные линии которых манят в глубину участка, делают сад загадочным.

• 
  Слайд 8

  Виды связи:

  последовательное подчинение;

  • Прости, что не сумел сказать, что буду смел.

  параллельное подчинение.

  • Когда наступает март, в воздухе пахнет весной, что уже не за горами.
• 
  Слайд 9
  

  однородное подчинение;

  • Я вижу, как буря бушует и молнию гасит ручей.

  неоднородное подчинение.

  • Мне надо узнать, в чем дело, чтобы принять решение.

  (Что? и с какой целью?)

• 
  Слайд 10

  Стечение двух союзов

  и когда…то который если… то

  что если…то так что когда…то что хотя…но что когда…то

  • Она решила, что если не спадет температура,то вызовет врача на дом.
  • Она решила, что, если не спадет температура, вызовет врача на дом.
• 
  Слайд 11
  

  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

  предложении должны стоять запятые?

  Особенно часто (1) поэт бывал у Олениных (2) дочь (3) которых (4) была предметом его серьёзного увлечения.

  1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4

• 
  Слайд 12
  

  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны

  стоять запятые?

  Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях.

  1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,3,4

• 
  Слайд 13
  

  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

  предложении должны стоять запятые?

  Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.

  1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4

• 
  Слайд 14
  

  предложении должны стоять запятые?

  Молодые люди скоро дошли до размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром (4) придётся сделать это без родительского благословения.

  1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4

• 
  Слайд 15
  

  предложении должны стоять запятые?

  Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты долго не могли решить (3) когда начать восхождение.

  1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3

• 
  Слайд 16
  

  предложении должны стоять запятые?

  Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны.

  1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3

• 
  Слайд 17
  

  предложении должны стоять запятые?

  Темнело (1) и (2) когда мы вошли в реденькую берёзовую рощу (3) белые стволы показались нам налепленными на лиловый сумрак яркими бумажными полосами.

  1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2

• 
  Слайд 18
  

  Среди предложений 3-19 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия.

  Напишите номер этого сложного предложения.

  (З)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая - трудная, сложная. (7)Конечно, детство - это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы?

  (10)Выслушав её, я призадумался. (П)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым.

  (15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» - это прочно затверженная формула.

  (17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих — и это во всех областях жизни.

• 
  Слайд 19
  

  Среди предложений 14-21 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным

  подчинением придаточных. Напишите номера этих сложных предложений.

  (14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил.

  (15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой.

  (17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить - о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй.

  (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

  (21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.

• 
  Слайд 20
  

  Всем спасибо!