Презентация на тему "Новые подходы к организации самостоятельной работы на уроках биологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Новые подходы к организации самостоятельной работы на уроках биологии

• 
  Слайд 2
  

  • Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность.

  Б.Шоу

  • Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи.

  И. Песталоцци

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы

  информация:

  • 80% слышал = забыл
  • 20% слышал = запомнил на время
• 
  Слайд 4

  Как?

• 
  Слайд 5
  

  Цель: развитие личности, компетентной в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

  Задачи:

  • Организация навыков самообразования
  • Формирование умений самостоятельной работы
  • Повышение уровня самоконтроля и самоорганизации
  • Вовлечение учащихся в активную деятельность
• 
  Слайд 6

  Признаки самостоятельной работы:

  • наличие цели
  • наличие конкретного задания
  • четкое определение формы выражения результата работы
  • определение формы проверки результата работы
  • обязательность выполнения работы каждым учеником, получившим задание
• 
  Слайд 7

  Самостоятельная работа

  1. Помогает заинтересовать учащихся на уроке2. Помогает организовать работу в группах3. Помогает развивать коммуникативные возможности ученика4. Побуждает к творчеству5. Активизирует познавательную деятельность

  Интерес активное участие творчество контроль.

• 
  Слайд 8

  Организация самостоятельной работы

  • Формы деятельности
  • Задания для работы
  • Методы и приемы работы
• 
  Слайд 9

  Формы организации самостоятельной работы

  • фронтальная
  • звеньевая
  • кооперативно-групповая
  • индивидуальная
• 
  Слайд 10

  Требования к заданиям:

  • Строгое соответствие конкретным дидактическим целям
  • Обеспечение учебно-познавательной деятельности всех степеней познавательной самостоятельности
  • Создание ситуации успеха при помощи использования посильных ученикам заданий
  • Использование вариативности заданий для создания ситуации выбора
  • Применение заданий в форме ЕГЭ
• 
  Слайд 11

  Методы и приемы организации самостоятельной работы:

  • работа с учебной литературой
  • работа с дидактическими карточками
  • игровая деятельность
  • проектная деятельность
• 
  Слайд 12

  Работа с учебной литературой

  А) конспектирование текста:

  • шпаргалка для друзей
  • конспект-кластер
• 
  Слайд 13
  

  Б) составление собственных вопросов к тексту:

• 
  Слайд 14

  Работа с дидактическимикарточками

  • для получения новых знаний - инструктивные карты
  • для применения знаний - задания-тренажеры
  • для контроля - карточки-задания

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Проектная деятельность

  учебный проект:

  • Проблема
  • Цель
  • Задачи
  • Методы и способы
  • Результат

  1. «почему?»
  2. «зачем?»
  3. «что?»
  4. «как?»
  5. «что получится?»

  • Актуальность проблемы
  • Целеполагание
  • Постановка задач
  • Планирование
  • Ожидаемый результат
• 
  Слайд 17
  

  В результате организации самостоятельной работы учащиеся овладевают не только основным содержанием школьного курса биологии, но и различными видами учебной деятельности, выводя их на уровень компетенций.