Презентация на тему "Мнемотехника в развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

  «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»

  К.Д.Ушинский.

  Воспитатель ГБДОУ № 105 Науменко Л.П.

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Понятие «мнемотехника»

  Мнемотехника-технология развития памяти, совокупность правил и приемов, облегчающих запоминание.

  Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги:

  Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан

• 
  Слайд 3
  

  Мнемотехника-это искусство запоминания, история которого насчитывает более 2500 лет.

• 
  Слайд 4

  Мнемотаблица

  Это схема в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы - рисунки ребенок легко запоминает информацию.

• 
  Слайд 5

  Цели обучения мнемотехнике

  • формирование ассоциативного мышления;
  • развитие зрительной и слуховой памяти;
  • развитие зрительного и слухового внимания;
  • развитие воображения.
• 
  Слайд 6

  Задачи и методы мнемотехники

  • совершенствование восприятия,зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния;
  • формирование у детей навыков запоминания научить детей управлять своим вниманием, сделать его «послушным»;
  • стимулирование интеллектуального развития ребенка;
  • учить запоминанию любой информации.

  Методы мнемотехники:

  • Метод «крокирования» (от франц. croquis- чертеж, схема, набросок);
  • Метод, использующий образное мышление (эйдетизм или эйдотехника);
  • Метод ассоциативных цепочек (или метод «чепухи»);
  • Метод трансформации (превращения);
  • Метод Цицерона (увязка информации в пространстве);
  • Метод опор (числобуквенный метод)
• 
  Слайд 7

  Общие задачи для всех видов мнемотаблиц

  • Развитие памяти (тренинг по разным приемам запоминания)
  • Умение анализировать, вычленять части, объединять в пары, группы, целое, умение систематизировать
  • Развитие логики
  • Развитие образного мышления
  • Формирование умения связно мыслить, составлять рассказы, перекодировать информацию
  • решение дидактических, образовательных задач
  • Развитие смекалки
  • Тренировка внимания
  • Формирование навыка правильного графического изображения
• 
  Слайд 8

  Структура мнемотехники

• 
  Слайд 9

  Виды мнемотаблиц

  • Развивающие
  • Обучающие
• 
  Слайд 10

  Этапы работы с мнемотаблицами:

  • 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
  • 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
  • 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ материала по заданной теме.

  В младших группах задания выполняются с помощью воспитателя, в старших - дети должны уметь самостоятельно.

• 
  Слайд 11

  Развивающие мнемотаблицы

• 
  Слайд 12

  Обучающие мнемотаблицы

• 
  Слайд 13

  Коллажи

  Это-учебный материал, выполняющий следующие задачи:

  • Закрепление различных методов запоминания;
  • Развитие фотографической памяти;
  • Расширение словарного запаса, образного восприятия;
  • Развитие связной речи;
  • Главная задача коллажа- соединить, т.е. связать все картинки между собой. Таким образом идёт обработка сюжетного метода запоминания.
• 
  Слайд 14

  Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники

  Для того, чтобы пробудить у детей интерес я использую прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. Например учим с детьми стихотворение про весну А Н Плещеева.

  Травка зеленеет ,солнышко блестит ,ласточка с весною в сени к нам летит.

• 
  Слайд 15

  Дидактический материал

• 
  Слайд 16

  Модели и алгоритмы-мнемодорожки

• 
  Слайд 17

  Вывод

  • Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов- памяти, внимания, образного мышления и сокращает время обучения связной речи детей с ОВЗ .
  • Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.
  • Но использование мнемотехники не заменяет самый известный и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти- традиционное заучивание текстов наизусть
• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание