Презентация на тему "Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Роль родителей в регулировании детских школьных конфликтов

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы

  Повышение роли родителей в воспитательном и образовательном процессе является важнейшим требованием развития общества в современном мире. Это предполагает полноправное партнёрство педагогов и родителей.

  В современных социальных условиях:

  • происходит интенсивное расслоение общества по имущественному признаку;
  • родители отчуждены от своих детей и полностью поглощены социально-бытовыми проблемами;
  • дети предоставлены самим себе и пресловутой улице.

  При этом увеличивается количество детских конфликтов и особую актуальность приобретает приобщение родителей к их урегулированию.

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи мастерской

  Тема: «Роль родителей в урегулировании детских конфликтов».Цель: оказание помощи родителям в урегулировании детских школьных конфликтов.

  Задачи:

  1. Определить значение роли родителей в школьных конфликтных ситуациях .
  2. Выявить возможности родителей в оказании помощи в школьных конфликтах.
  3. Разработать информационное сопровождение педагогического образования родителей, обеспечивающее формирование активной педагогической позиции родителей.
  4. Разработать методические рекомендации по проблеме в помощь родителям.
• 
  Слайд 4

  Понятие конфликта, его сущность

  Конфликт изучали:

  • социологи (Г. Спенсер, М. Вебер, Т. Парсонс и др. );
  • естествоиспытатели ( Ч. Дарвин, У. Самнер и др.);
  • философы (Платон, Геродот ,Т. Гоббс, Г. Гегель…)
  • психологи ( К. Томас, Г. Томас, Л. С. Выготский, А. С. Залужский, Б. Т. Лихачев, Л. А. Петровская, О. Н. Лукашенок, Н. Е... )

  Слово конфликт происходит от латинского conflictus – столкновение, противоборство.Конфликт — это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений, взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

• 
  Слайд 5

  Виды конфликтов

  • Межличностный
  • Внутриличностный
  • Деловой
  • Скрытый
  • Сглаженный
  • Острый
• 
  Слайд 6

  Стратегия поведения в конфликте

  • Конкуренция, соперничество («акула») — стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому.
  • Сотрудничество («сова») — выбор альтернативы, максимально отвечающей интересам обеих сторон.
  • Компромисс («лиса») — выбор, при котором каждая сторона что-то выигрывает, но что-то и теряет.
  • Избегание, уклонение («черепашка») — уход от конфликтных ситуаций, отсутствие как стремления к кооперации, так и попыток достижения собственных целей.
  • Приспособление («медвежонок») — принесение в жертву собственных интересов ради интересов другого.
• 
  Слайд 7

  Отрицательный последствия конфликта

  • Психическая и физиологическая дезорганизация (снижение активности и эффективности деятельности)
  • Состояние сомнения (неуверенность в себе, в своих силах)
  • Появление агрессии или покорности (внутриличностный конфликт)
  • Возникает чувство неполноценности
  • Итог: стресс; фрустрация; неврозы.
• 
  Слайд 8

  Положительные стороны конфликта

  • Разрядка напряженности между конфликтующими сторонами;
  • Получение новой информации об оппоненте;
  • Источник инноваций, стимулирование к изменениям и развитию;
  • Снятие «синдрома покорности» у подчиненных;
  • Диагностика возможностей оппонентов, выявление вероятных ответных действий другой стороны.
• 
  Слайд 9
  

  Школьные конфликты или повод для недовольств…(родитель-педагог –ученик)

  • Взаимоотношение детей (враждующие стороны);
  • Тема отметок (болезненная реакция);
  • Объем знаний;
  • Непрофессионализм учителя;
  • Нездоровая обстановка в школе.
• 
  Слайд 10

  Беспроигрышный метод решения конфликтов (Томас Гордон)

  • Шаг 1 - Распознавание и определение конфликтаЦель - Вовлечь оппонента в процесс решения проблемы
  • Шаг 2 - Выработка возможных альтернативных решенийЦель - Собрать как можно больше вариантов решения
  • Шаг 3 - Оценка альтернативных решенийЦель - Активизировать оппонента на высказывания по поводу различных решений, сообщить свое мнение по каждому варианту
  • Шаг 4 - Выбор наиболее приемлемого решенияЦель - Принять окончательное решение
  • Шаг 5 - Выработка способов выполнения решенияЦель - Спланировать процесс претворения в жизнь принятого решения
  • Шаг 6 - Контроль и оценка его результатовЦель - Способствовать реализации решения. Выявить обстоятельства, требующие пересмотра принятого решения
• 
  Слайд 11

  Роль родителей в школьных конфликтах

  • Скандалы;
  • Угрозы;
  • Жалобы администрации

  Либо

  • Искусство дипломатии.

  Научиться взаимодействовать педагогам, родителям учеников, правильно реагировать на конфликтную ситуацию через разные формы работы: анкетирование; лектории; круглые столы; тренинги; распространение буклетов (памяток и т.п.).

• 
  Слайд 12
  

  • Педагог
  • Родитель
  • Ребенок