Презентация на тему "Что человек чувствует, о чем размышляет"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Что человек чувствует, о чём размышляет

• 
  Слайд 2

  План

  • Какие бывают потребности?
  • «Не место красит человека ….»
  • Мир мыслей.
  • Мир чувств.
• 
  Слайд 3

  Иерархия потребностей

• 
  Слайд 4

  Потребность

  Потребность — состояние индивида, создаваемое испытываемой нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности.

• 
  Слайд 5
  

  Фалес: «Любая потребность имеет свой предмет, то есть она всегда есть осознание нужды в чем-то».

• 
  Слайд 6
  

  Древнеримский император Диоклетиан (243—312), утратив интерес к государственным делам, отрекся от всех титулов и занялся выращиванием фруктов и овощей. Старый друг стал уговаривать его вернуться. «Друг мой, внимательно посмотри на возделанное моими руками: вначале на государство, а потом вон на ту прекрасную капусту,— и скажи, в чем я добился бóльших успехов?» — ответил Диоклетиан.

• 
  Слайд 7

  Жан Франсуа Шампольон (1790-1832 )

  • Одиннадцатилетним мальчиком впервые увидел древнеегипетские надписи и понял, что их расшифровка станет делом всей его жизни.
  • Он открыл метод прочтения древнеегипетской письменности.
• 
  Слайд 8
  

  Благодаря обширному знанию коптского языка, археолог и полиглот Жана-Франсуа Шампольона расшифровывал древнеегипетские иероглифы.

• 
  Слайд 9

  «Не место красит человека…»

  • Потребности человека индивидуальны.
  • Сократ говорил: « Я ем, чтобы жить, а некоторые люди живут, чтобы есть».
  • Вряд ли о таких людях можно сказать, что у них богатый духовный мир.
• 
  Слайд 10

  Духовный мир

  Духовный мир - это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.

• 
  Слайд 11

  Мир мыслей

• 
  Слайд 12

  Загадка Сфинкса

  • «Около города Фивы поселилась Сфинкс — чудовище с головой женщины и туловищем льва.
  • Она не пропускала людей, пока они не отгадают загадку. Если они не могли дать правильный ответ, Сфинкс их съедала.
  • Никто не мог пройти мимо, и никто не осмеливался ее уничтожить.
• 
  Слайд 13
  

  • Один человек, по имени Эдип, видя горе горожан, решил избавить их от беды.
  • Сфинкс предложила ему следующую загадку:
  • «Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?»
• 
  Слайд 14
  

  • Эдип догадался, что это человек: в младенчестве он ползает, в зрелом возрасте ходит, в старости опирается на палку.
  • Сфинкс пришла в отчаяние, что ее загадку разгадали, и бросилась со скалы».
• 
  Слайд 15

  Мир чувств

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Отношение человека к окружающему миру не только понимаются им и проявляются в действиях, но и переживаются в виде эмоций.

• 
  Слайд 18

  Калейдоскоп эмоций

• 
  Слайд 19

  Эмоции

  Эмоции – особый класс психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Эмоции человек не только переживает, но и выражает внешне в виде телесных проявлений: мимики (изменение положения губ и бровей), пантомимики (жестов, позы), тона голоса (вокальной мимики), ряда вегетативных явлений (изменение частоты сердечных сокращений и дыхания, покраснения или побледнения, изменения тонуса мышц, потоотделения) и т.д.

• 
  Слайд 20

  Домашнего задание

  • задания 1, 2, 4 и 5 рубрики «В классе и дома»,
  • а также выполнение заданий в рабочей тетради.