Презентация на тему "Развитие ловкости у детей младшего школьного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выпускная квалификационная работа Развитие ловкости у детей младшего школьного возраста выполнил: студент 641 группы Сычев Артем Владимировичнаучный руководитель: преподаватель физкультуры Сергеев Дмитрий Сергеевич

• 
  Слайд 2
  

  «не овладев комплексом двигательных качеств, и способностей, нельзя научиться управлять собой, своим телом, своими движениями»

  Сатиров Георгий Николаевич

• 
  Слайд 3
  

  Цель работы Изучение путей развития и методики направленного воспитания ловкости у детей младшего школьного возраста

• 
  Слайд 4
  

  Предмет изученияособенности развития ловкости у детей младшего школьного возраста Объект изучения методика развития ловкости у учащихся младшего школьного возраста

• 
  Слайд 5

  Задачи

  - Раскрытие понятия о ловкости - Определение особенности развития координационных движений детей младшего школьного возраста, средств развития ловкости - Обоснование применения игрового и соревновательного метода в процессе развития физического качества ловкости у учащихся младшего школьного возраста - Разработка рекомендаций по использованию игровых упражнений на уроках физической культуры

• 
  Слайд 6

  Методы изучения

  Анализ научно-методического материала при определении основных аспектов методики развития ловкости Апробирование методики развития ловкости на практике Диагностическое исследование

• 
  Слайд 7

  Содержание выпускной квалификационной работы

  Введение Глава I Роль в развитии ловкости у детей младшей школьного возраста Глава II Методика воспитания координационных способностей Глава III Практические рекомендации по использованию игрового и соревновательного метода при развитии ловкости Заключение Список используемой литературы Приложение

• 
  Слайд 8

  Глава I Роль в развитии ловкости у детей младшего школьного возраста

  Ловкость - это способность координировать движения, умение быстро переключаться от одних движений к другим в зависимости от требований изменяющейся обстановки

• 
  Слайд 9
  

  Основа ловкости - двигательно-координационные способности (быстрое, точное, целесообразное, экономичное решение сложных и возникающих неожиданно двигательных задач) Сенситивный период развития ловкости -младший школьный возраст

• 
  Слайд 10

  Глава II Методика воспитания координационных способностей

  Средства развития ловкости Подвижные игры эстафеты Физические упражнения наивысшей координационной сложности

• 
  Слайд 11

  функция игрового и соревновательного методов

  способствование приобретению и совершенствованию знаний, развитию двигательных способностей и навыков, морально-волевых качеств в условиях игры или соревнований

• 
  Слайд 12

  Признаки методов

  -присутствие соперничества и эмоциональности в двигательных действиях -непредсказуемая изменчивость, как условий, так и действий учащихся -проявление максимальных физических усилий и психического воздействия -стремление учащихся добиться победы при соблюдении оговоренных правил игры или соревнования -применение разнообразных двигательных навыков, необходимых в конкретных условиях игры или соревнованиях

• 
  Слайд 13

  Значение методов

  - успешное накопление двигательного опыта - облегчение освоения программного материала - корректировка недостатков физического развития и моторики - улучшение пространственной ориентировки, координации движений

• 
  Слайд 14
  

  Глава III Практические рекомендации по использованию игрового и соревновательного методов при развитии ловкости

  Цель эксперимента выявление и определение системы игр и эстафет как эффективного средства развития ловкости у учащихся младших классов

• 
  Слайд 15
  

  Заяц без дома Третий лишний

• 
  Слайд 16
  

  Вызов номеров Челночный бег

• 
  Слайд 17
  

  Мяч среднему Передача мяча сверху

• 
  Слайд 18
  

  Экспериментальная группа4А Контрольная группа 4Б Констатирующий эксперимент Определение уровня развития ловкости у учащихся 4 классов.

• 
  Слайд 19
  

  Итоговый эксперимент Сводная таблица диагностического исследования успешного развития ловкости учащихся 4 классов

  Экспериментальная группа4А Контрольная группа 4Б

• 
  Слайд 20
  

  Заключение Сенситивный период развития ловкости -младший школьный возраст Эффективность развития ловкости зависит от правильного подбора средств и методовобучения Основные средства развития ловкости – упражнения наивысшей координационной сложности, игры и эстафеты Игровой и соревновательный методы основа методики развития ловкости у младших школьников целенаправленное, систематизированное и непрерывное применение игрового и соревновательного метода в обучении способствует повышению уровня развития координационных способностей