Презентация на тему "Выбор профессии" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Профориентация

  Выполнила: Баймакова Татьяна Петровна «Специальная (коррекционная) общеобразовательная шк.-ин.№3» г. Магнитогорск2007год Выбор профессии

• 
  Слайд 2

  Содержание:

  Чем отличается профессия от специальности. Типы профессий. Интересы, склонности, способности. Самовоспитание в выборе профессии. Правила педагога К.Д.Ушинского.

• 
  Слайд 3
  

  Профессия - это необходимая для общест- ва, ограниченная область при- ложения физических и духов – ных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития. П р о ф е с с и я

• 
  Слайд 4
  

  Специальность - вид занятия в рамках одной профессии. Например: профессия- машинист. Специальность – машинист тепловоза и т.д. С п е ц и а л ь н о с т ь

• 
  Слайд 5

  Профессии делятся

  Производственная сфера: промышленность, сельское хозяйство, строительство, лесное хозяйство, промышленный транспорт, связь. Непроизводственная сфера: Здравоохранение, Пассажирский транспорт, торговля, система массовой ин – формации, просвещение.

• 
  Слайд 6
  

  Человек – природа. Орудия труда - различ- ные организмы, биологи – ческие процессы. Профессии: тракторист-машинист, рыбовод, зоотехник, агроном, комбайнёр. Типы профессий

• 
  Слайд 7
  

  Предметы труда: технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии Профессии – водитель, токарь, сварщик, диспет- чер, инженер и т.д. Человек - техника

• 
  Слайд 8
  

  Предметы труда – человек. Профессии: Продавец, медсест – ра,проводник , стюар- десса, доктор, педа – гог и т.п. Человек - человек

• 
  Слайд 9
  

  Предметы труда: условные знаки, цифры, фор- мулы, коды, естественные или искусственные знаки. Профессии: – наборщик, кассир, делопроизводитель, бухгалтер, специалист по ком- пьютерам. Человек - знаковые системы

• 
  Слайд 10
  

  Предметы труда: произведения лите – ратуры, искусства. Профессии: парикмахер-модель- ер, чеканщик, резчик по дереву и камню, фотограф, писатели, актёры Человек -художественный образ

• 
  Слайд 11

  Интересы, склонности, способности.

  Технические - способности к овладению техникой и освоению технических наук. Интерес к технике, техническому творчеству, стремление работать на машинах и станках, с инструментом, успешное усвоение физики, химии, математики, черчения и т.п.

• 
  Слайд 12

  Математические способности

  Математические – способность к овладению математическими методами мышления. Интерес к математике, умение логически мыслить, анализировать и обобщать, успешное овладение математи – ческими знаниями и т.п.

• 
  Слайд 13

  Педагогические способности

  Педагогические – способности к воздействию на другого человека с целью обучения и воспитания. Интерес к педагогической деятельности, любовь к детям, умение организовывать детский коллектив, убедительная речь, требовательность, тактичность и т.п.

• 
  Слайд 14

  Организаторские способности

  Организаторские – умения организовывать какое-либо дело и людей. Умение легко входить в контакт с людьми, понимание психологии человека, умение распределять работу между людьми, быть добросовестным исполнителем и т. п.

• 
  Слайд 15

  Литературно – лингвистические способности

  Литературно – лингвистические – способности к литературной деятельности, овладению языками. Хорошо развитая речь, богатый словарный запас, интерес к освоению языков, изучению литературы, развитая слуховая память, наблюдательность и т.п.

• 
  Слайд 16

  Способность к искусству

  Способность к искусству –этотворческое воображение, образное мышление. Для художника – яркость зрительного восприятия, чувство цвета и формы; для актёра – дикция, мимика, пластика, спо- собность к перевоплощению, умение видеть прекрасное в при- роде и окружающей жизни.

• 
  Слайд 17

  Самовоспитание в выборе профессии

  Обдумывая выбор своей профессии, вы начинаете оценивать свои склоннос- ти, возможности. Для успешной работы над собой нужно быть дисциплинированным, т.е. подчиняться установлен- ным правилам поведения, занятий, строго придер - живаться намеченного распорядка жизни и труда.

• 
  Слайд 18

  Правила педагога К.Д.Ушинского

  «Спокойствие совершенное, по крайней мере, внеш – нее. Прямота в словах и поступках. Обдуманность действия. Решительность. Не говорить о себе без нужды ни одного слова. Не проводить времени бессознательно; делать то, что хочешь, а не то что случится. Каждый вечер добросовестно давать отчёт в своих поступках. Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет».

• 
  Слайд 19

  Используемая литература:

  Выбери профессию. - пособие для для подростков. - М. - Просвещение. 2000г. - 36стр.