Презентация на тему "Особенности семейного воспитания"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  "Любя своих детей, учите их любить Вас, не научите - будете плакать на старости лет - вот, по моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства." В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период. В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.

• 
  Слайд 4
  

  ФУНКЦИИ РОДИТЕЛЕЙ Создание оптимальных условий для роста и развития ребенка Обеспечение безопасности Обеспечение адаптации к жизни Воспитание ребенка

• 
  Слайд 5
  

  РЕБЁНОК ЖДЁТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ ЛЮБВИ ТЕПЛА ОДОБРЕНИЯ ЗАБОТЫ ПОДДЕРЖКИ ПОХВАЛЫ ПОНИМАНИЯ НЕЖНОСТИ УЛЫБКИ

• 
  Слайд 6
  

  Любовь умиления —самое печальное, что можно представить себе в отношениях родителей и детей. Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом общежитии есть понятия «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего  долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться. У него  складывается твердое убеждение в том, что он приносит счастье, радость родителям и другим людям уже тем, что он просто живет на свете.

• 
  Слайд 7
  

  Деспотическая любовь —одна из причин того, что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. В обстановке  деспотического самодурства, мелочных придирок, постоянных упреков человек ожесточается. Все это происходит из-за неумения родителей пользоваться своей властью. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а поощрять, одухотворять его внутренний мир, силы, желания быть хорошим.

• 
  Слайд 8
  

  Любовь откупа - родительский долг заключается в обеспечении всех материальных потребностей детей. Это взгляд на воспитание детей как на что-то совершенно обособленное, отдалённое забором от общественных обязанностей. Если в такой семье ни один родитель не уделяет достаточно  внимания детям, то их окружает атмосфера духовной пустоты, убожества. Они живут среди людей и не знают людей, их сердцам совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие.

• 
  Слайд 9
  

  Каким вырастет ребёнок, во многом зависит, какое он занимает положение в семье.

• 
  Слайд 10
  

  Кумир семьи Ребенок обожаем, любим Любая прихоть ребенка–закон Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты» Растет капризным, своевольным эгоистом Освобожден от всех обязанностей

• 
  Слайд 11
  

  Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей Растет безвольным, трудности в общении

• 
  Слайд 12
  

  гипоопека Ребенок предоставлен сам себе Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям

• 
  Слайд 13
  

  Когда ребенок болеет достаточно серьезным хроническим заболеванием Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем Такой ребенок- маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего Ждет сочувствия и сострадания от всех С трудом приспосабливается к действительности

• 
  Слайд 14
  

  Повышенная моральная ответственность На плечи ребенка возлагается огромная ответственность, обычно непосильная для его возраста Свои не оправдавшиеся надежды мечтают реализовать в детях Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых

• 
  Слайд 15
  

  Ежовые рукавицы Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются Внушают лишь подчинение Ребенок не знает ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста

• 
  Слайд 16
  

  СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА СОВЕТ 1 Главное средство воспитания – это пример родителей, их деятельность, это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи, в ее заботах, радостях.

• 
  Слайд 17
  

  СОВЕТ 2 СОВЕТ 3 Сделайте жизнь ребенка интересной и много образной. Уделяйте ему больше свободного времени. Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных и личных делах. Эффективным способом сплочениия семьи, установлением дружеских взаимоотношений является проведение совместного досуга. Важно не место, где проводишь время со своим ребенком, а впечатление от совместно пережитых испытаний.

• 
  Слайд 18
  

  СОВЕТ 4 СОВЕТ 5 Укрепляйте в ребенке уверенность в собственных силах. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Разговаривайте друг с другом, если общения не происходит, вы отдаляетесь друг от друга. Не старайтесь спрятать ребенка от трудностей. Обсуждайте с детьми свою жизнь, считайтесь с их мнением в решении семейных проблем. Дети должны чувствовать ответственность за все, что они совершают в жизни.

• 
  Слайд 19
  

  РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРАКТИКУМ (ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ) 1. Ребенка постоянно критикуют, он учится ... 2. Ребенок живет во вражде, он учится... 3. Ребенок живет в упреках, он учится... 4. Ребенок растет в терпимости, он учится...     5. Ребенка хвалят, он учится ... 6. Ребенок растет в честности, он учится ... 7. Ребенок растет в безопасности, он учится ... 8. Ребенка поддерживают, он учится ... 9. Ребенка высмеивают, он учится … 10. Живет в понимании и дружбе, он учится ... ненавидеть быть агрессивным жить с чувством вины понимать других быть благородным быть справедливым верить в людей ценить себя быть замкнутым находить в мире любовь