Презентация на тему "Среда обитания и внешнее строение млекопитающих" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок биологии в 8 классе. Тема: Среда обитания и внешнее строение млекопитающих. Учитель биологии: Жигачева О.И. Первая квалификационная категория.

• 
  Слайд 2

  Тема: Среда обитания и внешнее строение млекопитающих

  Цель урока: дать общую характеристику животных класса Млекопитающих, раскрыть особенности их внешнего строения в связи со средой обитания. Показать черты сходства и отличия во внешнем строении млекопитающих, птиц и пресмыкающихся.

• 
  Слайд 3
  

  Кого из этих животных относят к группе млекопитающих и называют зверями?

  Утконос Лошадь Дикобраз Дельфины Летучая мышь Броненосец

• 
  Слайд 4

  Млекопитающие различаются и по своим размерам.

  Самый маленький зверёк землеройка-малютка – имеет тело массой 2грамма: Самое крупное животное из всех когда-либо живших на Земле – синий кит – имеет тело массой 130 тонн. Синий кит тяжелее землеройки в 65 миллионов раз!

• 
  Слайд 5

  Образ жизни и поведение зверей.

  У утконоса детёныш вылупляется из яиц: \\ Детёныш кенгуру рождается недоразвитым: Новорожденные жеребята могут следовать за матерью: Появившиеся на свет котята совершенно беспомощны:

• 
  Слайд 6

  Образ жизни и поведение зверей:

  Многие звери бодрствуют весь год: А некоторые почти полгода проводят в спячке:

• 
  Слайд 7

  Выполните задание, опираясь на имеющиеся знания:

  1. Вспомните, какие среды жизни имеются на Земле. Напишите их названия. 2. Распределите следующих животных по средам обитания: бурый медведь, сайгак, , крот, дельфин, лось, летучая мышь, кит, верблюд, бегемот.

• 
  Слайд 8

  Млекопитающие в настоящее время освоили разные среды обитания:

  Наземно-воздушную Воздушную Почвенную Водную Наземно-водную

• 
  Слайд 9

  Экологические группы млекопитающих:

  Водные и полуводные млекопитающие имеют обтекаемую форму тела или перепонки на лапах:

• 
  Слайд 10
  

  У живущих на открытой местности копытных высокие стройные ноги, плотное туловище, длинная подвижная шея:

• 
  Слайд 11
  

  Благодаря разнообразию приспособлений и широкому использованию пищевых ресурсов млекопитающие завоевали господствующее положение в животном мире.

• 
  Слайд 12
  

  Задание:Изучитеособенности внешнего строения млекопитающих, используя текст учебника (§ 63, п. 2) и ответьте на вопросы:

  Какие отделы выделяют в теле млекопитающих животных? Какие органы располагаются на голове и туловище млекопитающих? В чём заключаются особенности расположения конечностей у млекопитающих? Чем покрыто тело млекопитающих?

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Расположение конечностей пресмыкающихся и млекопитающих:

• 
  Слайд 15

  Строение кожи млекопитающих:

• 
  Слайд 16
  

  О родстве млекопитающих, пресмыкающихся и птиц говорит наличие роговых чешуек на их теле:

• 
  Слайд 17

  К роговым образованиям кожи млекопитающих относятся:

  Рога: Копыта: 3. Когти: 4. Ногти:

• 
  Слайд 18

  Строение кожи млекопитающих:

• 
  Слайд 19

  Когда собаке жарко, она высовывает язык

• 
  Слайд 20

  Охлаждение тела зайца и слона происходит благодаря большим ушам:

• 
  Слайд 21
  

  На брюшной стороне тела, а у некоторых зверей на боках (нутрии, бобры) располагаются млечные железы. В них образуется молоко – полноценная пища для детёнышей:

• 
  Слайд 22
  

  Глядя на фотографию, определите, какие органы чувств развиты у млекопитающих.

• 
  Слайд 23

  Закрепление изученного:

  В сказке «Конёк-горбунок» есть фраза: «Чудо-юдо рыба кит». Что неверно в этой фразе с точки зрения биологии? Какие органы есть на голове у млекопитающих, которых нет ни у рыб, ни у земноводных, ни у пресмыкающихся, ни у птиц? Был жаркий день. Я очень устал. Шли мы медленно, но моя собака учащённо дышала, высунув язык. Что с ней случилось? Зачем слону большие уши? Лиса, белый медведь, соболь имеют густой мех, предохраняющий тело от низких температур. А моржи, киты и тюлени, обитающие в северных широтах такого меха лишены. Как же они спасаются от холода? У броненосца две ноги передние, две задние, две левые и две правые. Сколько всего ног у броненосца?

• 
  Слайд 24

  Домашнее задание:

  Выучить § 63 Повторите общий план строения нервной системы позвоночных животных, строение головного мозга птиц и пресмыкающихся. Повторить определения: рефлекс, инстинкт.