Презентация на тему "Влияние компьютерных игр на психику подростков" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Исследовательская работапо теме «Влияние компьютерных игр на психику подростков».

  Автор: ученик 9а класса Курбатов Семён Руководитель: учитель биологии и химии Торопчина Татьяна Юрьевна

• 
  Слайд 2

  Интернет – Важнейшее достижение человечества.

• 
  Слайд 3

  Цель работы:

  Выявить особенности влияния интернет-игр на психику подростков.

• 
  Слайд 4

  Поставленные задачи.

  1. Собрать теоретический материал. 2. Провести самостоятельные исследования и эксперименты. 3. Проанализировать полученные данные и сделать выводы.

• 
  Слайд 5

  Краткая классификация компьютерных игр.

  1. Стратегии. 2. Шутеры. 3. Бродилки-головоломки.

• 
  Слайд 6

  Наиболее опасные игры.

  Наиболее опасные для психики игры – шутеры от первого лица.

• 
  Слайд 7

  Игры и интернет подобны наркотикам.

  В наше время высоких технологий игры приобретают характер наркотика для молодёжи.

• 
  Слайд 8
  

  В психологии выделяют 2 основных негативных аспекта воздействия интернет-игр на психику :

  ЭГО-РАСПАД: Я-виртуальное Я-реальное Формирование аддиктивности (зависимости)

• 
  Слайд 9

  Аддикт-человек, привыкший к чему-либо

  Компьютерные аддикты страдают ухудшением самочувствия, снижением настроения, активности, нервными срывами, беспричинной агрессией.

• 
  Слайд 10

  Компьютер – не всегда «зло».

  Компьютерные технологии способствуют развитию у детей логике, внимания, мышления. Однако, это происходит только при соблюдении времени работы за компьютером.

• 
  Слайд 11

  Опроспроведённый организацией «Эргосоло».

• 
  Слайд 12

  Исследование студента Кемеровского ГУ Иванова С. М.

  Причины компьютерной зависимости: 1. Уход от реальности. 2. Принятие роли. 3. Познание мира.

• 
  Слайд 13

  Результаты анкетирования учащихся 8-9 классов школы № 515

• 
  Слайд 14

  Результаты анкетирования учащихся 8-9 классов

• 
  Слайд 15

  Эксперимент над собой.

  С целью изучения компьютерной зависимости я решил неделю не играть в компьютерные игры и вообще по возможности не прикасаться к компьютеру.

• 
  Слайд 16

  Ход эксперимента.

• 
  Слайд 17

  Итог эксперимента.

  В итоге у меня почти исчезло желание играть в видеоигры.

• 
  Слайд 18

  Вывод.

  Интернет и компьютерные игры дезадаптируют подростков.

• 
  Слайд 19

  Эта дезадаптация проявляется в следующем:

  1. Замена реального общения виртуальным. 2. Интернет-зависимость и игромания. 3. Уход человека из нашей реальности в виртуальную. Всё вышеперечисленное приводит к замкнутости и нервозности аддиктов.

• 
  Слайд 20

  От этих зависимостей можно избавиться.

  Как показал мой эксперимент, сделать это можно. Главное – начать. Также не меньшее значение имеет процесс осознания самого факта наличия у себя зависимости.