Презентация на тему "Компьютер - источник увлекательных игр или помощник в учебе?" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «КОМПЬЮТЕР- источник увлекательных игр или помощник в учёбе? ЧТО ВЫ ВЫБИРАЕТЕ?»

  Исследовательская работа Выполнила : Скрипкина Анастасия ученица 7 класса МБОУ «Сугутская СОШ» Руководитель: Лукьянова Н.Ф. учитель информатики

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность исследования: Большинство современных школьников проводит много времени за компьютером, и он является неотъемлемой частью их жизни, многие не представляют без него смысла жизни, но не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтоб при этом сохранить своё здоровье.

• 
  Слайд 3
  

  «Не сиди долго у компьютера!» «Сядь правильно!» «Хватит сидеть у компьютера, отдохни!» «Почему нельзя?!»

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза исследования: У меня возникло два предположения: 1. Играть в компьютерные игры – это плохо, так как снижается качество учёбы, возникают проблемы со здоровьем, портятся отношения с родителями. 2. Возможно, играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

• 
  Слайд 5
  

  Цель моего исследования: Выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника, и ответить на главный вопрос: «Что же такое компьютер – источник увлекательных игр или помощник в учёбе?». Составить рекомендации (информационный буклет) по предотвращению вредного влияния компьютера и компьютерных игр на детский организм.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи исследования:

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Объектом исследованияявляется процесс использования компьютера. Предметомданного исследования являются виды компьютерных игр, и их влияние на развитие учащихся 3-9 классов. Продукт проекта:информационный буклет. Методы исследования: Анализ литературы и Интернет-источников; Анкетирование учащихся. Обработка полученных данных; Анализ, сравнение и обобщение полученных результатов. Практическая значимость исследования: Материалы работы можно использовать при проведении уроков информатики, классных часов и бесед с учениками и на родительских собраниях.

• 
  Слайд 9

  Что интересного я узнала?

  Игры делятся на несколько основных классов: «бродилки»; «стратегии»; «гонки»; «леталки»; «спортивные»; «головоломки». Пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Смысл их заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках кровь льётся ручьём, а информационной начинки практически никакой. Самой вредной, безусловно, считается «CounterStrike». Миллионы подростков по всему миру играют в неё сутками.

• 
  Слайд 10
  

  Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live». Есть ещё хоккейные, бейсбольные и т.д. Эти игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени. Гордость творения «игрушечных» программистов – «стратегии»! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счёт быстрого и точного нажатия клавиш, а за счёт выбора верной стратегии и тактики ведения действий.

• 
  Слайд 11
  

  Все компьютерные игры можно классифицировать на:

• 
  Слайд 12
  

  ХОРОШО!

• 
  Слайд 13
  

  ПЛОХО!!!

• 
  Слайд 14
  

  Утомляемость Резь в глазах Расстройство памяти Нарушение сна Головная боль Выпадение волос Покраснение кожи Аллергия Боли в животе Боли в пояснице Боль в запястьях Нервозность

• 
  Слайд 15
  

  Продолжительность работы: для учащихся 1-2-х классов — не более 20 минут; для учащихся 3-4 классов — не более 25 минут; для учащихся 5-6 классов — не более 30 минут; для учащихся 7-11 классов — 35 минут. Рекомендации при работе за компьютером 2 января 2016 года вступило в силу Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24.12. 2015  №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»

• 
  Слайд 16
  

  Исследование: «Компьютер: источник увлекательных игр или помощник в учёбе? Что выбираете вы?»

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  В какие игры вы предпочитаете играть?

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  А что же думают родители об увлечении детей компьютерными играми?

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Что делать? Как быть?

  Отлучить нас – детей от компьютера скорее всего не удастся, да и не нужно! Учёные выяснили, что при работе за компьютером, вырабатывается умение быстро принимать решения и не теряться. Оградить наше здоровье от вредного воздействия компьютера можно – главное, чтобы мы все выполняли правила работы за компьютером и соблюдали режим времени.

• 
  Слайд 23

  КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – ЭТО

  ХОРОШО! ПЛОХО!!!

• 
  Слайд 24
  

  При соблюдении правил использования Враг Друг превратится

• 
  Слайд 25

  Спасибо за внимание!

  Я желаю вам сохранять здоровье, получая массу полезной информации и удовольствия от общения с компьютером, без вреда для организма!