Презентация на тему "Примеры вопросов в анкете"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Примеры вопросов в анкете

• 
  Слайд 2

  Вопрос о поведении, действиях

  Какие события произошли в твоей жизни за время обучения в школе?

• 
  Слайд 3

  Вопрос на информированность

  Сколько учеников в твоем классе? ________ учеников   Сколько из них приезжих-мигрантов? ________ учеников Цели: проверка знаний, фильтрация выяснить, насколько ученики обращают внимание на приезжих

• 
  Слайд 4

  Вопросы об установках

  Насколько ты согласен со следующими высказываниями о твоем классе?

• 
  Слайд 5

  Шкала о мотивах и их ранжирование

  Почему ты прогуливаешь школу? (Возможно несколько вариантов ответа) Я никогда не прогуливаю. У меня страх перед школой.  В школе очень трудно учиться, я отстаю от остальных. У меня проблемы с учителями. Потому что мои одноклассники тоже прогуливают. Потому что я боюсь, что в школе мне будут угрожать или побьют. Потому что меня не пускают родители. По другой причине. По какой именно _______________________.

• 
  Слайд 6

  Шкала о мотивах с разной интенсивностью мнений

  Чем Вы руководствовались, когда выбирали специальность, которой сейчас учитесь?

• 
  Слайд 7

  Вопрос – «тупик» (при ответе «нет», следующий вопрос не задается)

  Когда ты учился в школе, был ли ты членом постоянной компании друзей? да нет. Если нет, переходи к вопросу №42. Комментарий: 1) сформированы альтернативы 2) для части респондентов далее идет пропуск части вопросов, отвечает на последующие вопросы (до 42-го) только те, кто ответил «да».

• 
  Слайд 8

  Открытый количественный вопрос

  Сколько учеников в твоем классе? ________ учеников Комментарий: ответ должен быть дан в цифрах

• 
  Слайд 9
  

  Полузакрытый вопрос, последняя часть соответствует качественной методике

  Когда ты учился в школе, пробовал ли ты уже… (возможны несколько вариантов ответа) Курить сигареты? Пить пиво или вино? Пить водку? Употреблять вредные для здоровья вещества и препараты? Что именно? _________________________ ______________________________________________________________________________________________  

• 
  Слайд 10

  Вопрос-индекс для группировки опрошенных при анализе

  1. Где ты родился/родилась?  В Нижнем Новгороде  В Нижегородской области  В другом регионе России В другой стране. Как долго ты живешь в России? ____________ лет. 2. Гражданином какой страны ты являешься?  Россия  Армения  Азербайджан  Грузия  Таджикистан  Узбекистан  Украина Другая страна. Какая именно? ___________________ 3. К какой национальности ты себя относишь?  Русские  Армяне  Евреи  Азербайджанцы  Грузины  Таджики  Узбеки  Украинцы  Кем-то другим. Кем именно? __________________.

• 
  Слайд 11

  Контактный вопрос

  Насколько доволен ты своей жизнью в целом? очень доволен доволен недоволен очень недоволен Комментарий: вопрос «ломающий лед», обычно в самом начале анкеты, тема, с которой можно начать разговор

• 
  Слайд 12

  Субъективная шкала

  Можешь ли ты сказать, что до сих пор был успешным человеком? Вообще Очень не был успешен успешным ____________________________________________________________________ Комментарий: градация вербальная, каждому числу можно приписать вербальное значение

• 
  Слайд 13

  Вопрос со списком Цель – ранжирование чего-либо

  Какие действия могут навредить людям? (можно отметить несколько ответов)  Ругань  Поступки, наносящие обиду  Ложь  Угроза побоев  Угроза отобрать деньги или вещи  Пощечина  Удушение  Избиение палкой  Изнасилование  Избиение лежащего ногами  Групповое избиение

• 
  Слайд 14

  Маскировка программных вопросов

  Прочитайте историю, ответьте, что Вы думаете об этом? Две секретарши одного возраста выполняют практически одинаковую работу, но как-то случайно одна из них узнает, что другая получает на 100 марок в месяц больше. Она идет после этого к начальнику, чтобы пожаловаться. Но начальник говорит ей, что другая трудолюбивее, печатает чище и быстрее, чем она. Считаете ли Вы справедливым, что одна получает больше, или Вы считаете это несправедливым?  справедливо  несправедливого другой ответ ________________________________________________ ______________________________________________________________ Комментарий: вопрос конкретизируется за счет рассказанной истории, опрашиваемый должен словами выразить свою установку о справедливости. Предполагается, что важными являются два мнения: равная оплата за равный труд равная оплата для каждого

• 
  Слайд 15

  Вопрос провоцирующего характера

  Иногда случается, что по телевидению в будни передают важный футбольный матч в то время, когда предприятия работают. Одни говорят, что в таком случае предприятия должны отпускать своих людей, чтобы они могли посмотреть футбольный матч, это время можно отработать заранее или после матча. Другие говорят, что из-за телевизионной передачи переносить работу на другое время — это уже чересчур. Работа ведь важнее, чем футбольный матч. Что Вы думаете об этом? Согласен с первыми Согласен со вторыми Другой ответ ________________________________ ______________________________________________ Комментарий: вопрос о работе и о свободном времени провоцирующего характера

• 
  Слайд 16

  Вопрос - ловушка

  Если Вы найдете в газете сообщение, что в государственной думе принят закон во втором чтении: значит ли это, что депутаты думы в первый раз не были единодушны? да, это так нет, это не так другой ответ ___________________________________________ _________________________________________________________ Комментарий: закон должен быть принят только в третьем чтении