Презентация на тему "Растение - живой организм"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация "Растения - живой организм" посвящена жизни растений - процессам их жизнедеятельности. В работе эти процессы разобраны по типа и охарактеризованы каждый в отдельности со схематическими изображениями и наглядными анимациями.

Краткое содержание

  1. Свойства живых организмов
  2. Процессы жизнедеятельности
  3. Вопросы на закрепление

Содержание

  • Слайд 1

    Растения – живой организм

    Автор: учитель биологии ГБОУ ЦО №1456 Водопьянова Марина Александровна

  • Слайд 2

    Свойства живых организмов

    • Дышат
    • Питаются
    • Размножаются
    • Растут
    • Развиваются
    • Реагируют на внешнее воздействие
    • Умирают
    • СОСТОЯТ ИЗ КЛЕТОК

  • Слайд 3

     

    • КЛЕТКИ
    • ОРГАН
    • ОРГАНИЗМ

  • Слайд 4

    Процессы жизнедеятельности

    Жизнедеятельность - это процессы, протекающие в организме и обеспечивающие его существование.

  • Слайд 5

    Питание и дыхание


  • Слайд 6

    Обмен веществ, выделение


  • Слайд 7

    Размножение

    Размножение растений

    • Бесполое
    • Половое

  • Слайд 8

    Рост и развитие

  • Слайд 9

     

    Организм – живая система (биосистема). Жизнь растительного организма зависит от слаженной работы его органов и от условий, в которых обитает растение. Основные процессы жизнедеятельности растения как живого организма: питание, дыхание, выделение, размножение, обмен веществ, рост и развитие

  • Слайд 10

    Процесс поглощения веществ растением из окружающей среды, превращение и удаление из организма конечных продуктов жизнедеятельности называется:

    а) питанием;

    б) дыханием;

    в) обменом веществ;

    г) выделением.

  • Слайд 11

    Только для живых организмов характерно:

    а) уменьшение веса;

    б) изменение окраски;

    в) дыхание;

    г) взаимодействие со средой.

  • Слайд 12

    Что растительный организм выделяет в процессе дыхания?

    а) углекислый газ;

    б) кислород;

    в) азот;

    г) водород.

  • Слайд 13

    Как называется часть организма, имеющую определенное строение и выполняющую определенные функции?

    а) организм;

    б) орган;

    в) тело;

    г) элемент.

  • Слайд 14

    Домашнее задание

    § 3, вопросы после параграфа

  • Слайд 15

     


Посмотреть все слайды

Конспект

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Центр образования №1456 г. Москвы

Конспект урока по биологии в 6 классе

«Растение – живой организм»

Автор: учитель биологии

Водопьянова

Марина Александровна

МОСКВА

2012

УРОК № 4. РАСТЕНИЯ – ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ

(слайд №1)

ЦЕЛЬ УРОКА: начать формирование понятия об организме как особой единице жизни; конкретизир...

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Центр образования №1456 г. Москвы

Конспект урока по биологии в 6 классе

«Растение – живой организм»

Автор: учитель биологии

Водопьянова

Марина Александровна

МОСКВА

2012

УРОК № 4. РАСТЕНИЯ – ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ

(слайд №1)

ЦЕЛЬ УРОКА: начать формирование понятия об организме как особой единице жизни; конкретизировать это понятие характеристикой особенностей растительного организма; создать представление о сложности жизнедеятельности организма растений; охарактеризовать основные свойства (функции) растений как живых существ; формировать умения сравнивать жизнедеятельность разных растений с целью выявления их основных функций.

ОБОРУДОВАНИЕ: гербарии, электронная презентация к уроку.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:

Фронтальный опрос

Назовите вегетативные органы растений

Чем семенные растения отличаются от споровых?

В чем различия между цветковыми и голосеменными растениями?

Какие споровые растения вы знаете?

Индивидуальный опрос с использованием дидактических карточек

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕНРИАЛА:

Рассказ учителя с элементами беседы

Растения – живая система.

В этом году мы начали с вами изучать курс «Биология». Биология изучает мир живых организмов, их строение, жизнедеятельность.

- А какую часть биологии мы изучаем в этом году? (ответ учащихся)

«Ботаника» изучает растения. Это значит, что растения является живым организмом.

- Давайте вспомним признаки живых организмов (ответ учащихся)

(слайд №2):

Дышат

Питаются

Размножаются

Растут

Развиваются

Реагируют на внешнее воздействие

Умирают

Состоят из клеток

Каждым из этих свойств или несколькими сразу могут обладать и неживые организмы. Но есть еще одна общая черта – все живые организмы, даже самые маленькие, состоят из клеток или их производных. В свою очередь клетки объединятся в органы.

- Что такое орган? Какие органы мы вспомнили в начале урока? (ответ учащихся)

(слайд №3 ) Группа органов образует систему, в которой все органы, выполняющие свои функции, взаимосвязаны между собой и работают согласовано, дополняя друг друга. Взаимосвязанная работа системы органов обеспечивает жизнь растений как единого организма.

- Что произойдет, если корни не будут поглощать воду из почвы, или листья не смогут образовать достаточное количество питательных веществ? (ответ учащихся)

У организма отделить работу одного органа от другого невозможно, так как все они тесно взаимосвязаны.

Процессы жизнедеятельности растения.

Жизнедеятельность – это процессы, протекающие в организме и обеспечивающие его существование. (слайд №4)

Рассмотрим процессы жизнедеятельности растения.

Питаясь, организм получает необходимые вещества для роста и развития.

- Как питается растение? (ответ учащихся) (слайд №5)

При дыхании, растение получает необходимый ему кислород.

В процессе обмена веществ, происходит превращение веществ, полученных при питании и дыхании, необходимых для жизнедеятельности растения. Образованные в этом процессе ненужные вещества удаляются, т . е . выделяются. (слайд №6)

(Пояснения к слайду №6)

В каждую клетку поступают питательные вещества (а и б)

Из этих веществ (а и б) клетка образует для жизни свойственные ей органические вещества (АБ)

В результате химической реакции, по действием кислорода (красный кружок), сложные вещества клетки превращаются в более простые (в и г, СО2 (синий кружок) - продукты распада). При этом освобождается необходимая для жизни энергия (Е)

Оказавшись в благоприятных условиях и достигнув определенного возраста, растения начинают размножаться, т е. увеличивать количество особей. (слайд №7)

В течение всей своей жизни, растение увеличивается в размерах, т е. растет, и приобретает новые свойства – развивается. (слайд №8)

- Все ли растения развиваются одинаково? Что влияет на развитие растений? (ответ учащихся, работа с учебником)

Вывод: Организм – живая система (биосистема). Жизнь растительного организма зависит от слаженной работы его органов и от условий, в которых обитает растение. Основные процессы жизнедеятельности растения как живого организма: питание, дыхание, выделение, размножение, обмен веществ, рост и развитие. (слайд №9)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ (слайды № 10-13)

Выберите правильные ответы.

Процесс поглощения веществ растением из окружающей среды, превращение и удаление из организма конечных продуктов жизнедеятельности называется:

а) питанием;

б) дыханием;

в) обменом веществ;

г) выделением.

Только для живых организмов характерно:

а) уменьшение веса;

б) изменение окраски;

в) дыхание;

г) взаимодействие со средой.

Что растительный организм выделяет в процессе дыхания?

а) углекислый газ;

б) кислород;

в) азот;

г) водород.

Как называется часть организма, имеющую определенное строение и выполняющую определенные функции?

а) организм;

б) орган;

в) тело;

г) элемент.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (слайд №14)

§ 3, вопросы после параграфа.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

Калинина А.А. поурочные разработки по биологии 6 класс. - 3-е изд. - М.: ВАКО, 2011. - с.13-21

Контрольно-измерительные материалы. Биология: 6 класс/ Сост. С. Н. Березина. – М.: ВАКО, 2012, с. 8-9

Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. проф. И. Н. Пономаревой. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2009. - с. 9-15

Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс: Дидактические карточки. – 2-е изд., доп. - М.: Вентана-Граф, 2006.

Пономарева И.Н., Кучменко В.С., Симонова Л. В. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс: Методическое пособие. – 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2007.

Третьяков П. В. Ежедневник учителя биологии: 6 класс: к учебнику И. Н. Пономаревой, О. А. Корниловой, В. С. Кучменко «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс» - М.: Издательство «Экзамен», 2008. – с.14

Скачать конспект
Презентация будет доступна через 45 секунд