Презентация на тему "Проект "Наше здоровье в наших руках"."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Наше здоровье в наших руках

  ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ «Б» ГРУППЕ МБДОУ Д/С № 41 г. БЕЛГОРОДА Воспитатель: Глобина Т. Н.

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

  Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры. Одна из основных задач, стоящих перед педагогами ДОУ, – воспитание здорового человека.

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

  Выявить методы, с помощью которых можно обеспечить ребенку гармоничное развитие, помочь детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщать детей к физической культуре.

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ:

  * Охрана и укрепление физического здоровья детей; * Повышение защитных свойств организма и устойчивости к различным заболеваниям путем закаливания; * Развитие основных физических качеств и двигательных способностей детей; * Воспитание потребности в здоровом образе жизни; * Формирование гигиенических навыков.

• 
  Слайд 5

  ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

  * Подготовительный: Определение проблемного поля. Разработка проекта по направлению «здоровье». Планирование работы с детьми и родителями. * Практический: 1 этап- «Гигиена»; 2 этап- «Приключения в стране витаминов» (овощи и фрукты); 3 этап- Закаливание. Первая помощь; 4 этап- «Движение с радостью»; 5 этап – Взаимодействие с родителями. * Аналитический: Анализ деятельности. Презентация проекта.

• 
  Слайд 6

  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА - КРАТКОВРЕМЕННЫЙ (5 ДНЕЙ)

  Участники проекта: Дети; Педагоги; Родители. Ожидаемые результаты: * Снижение уровня заболеваемости; * Повышение уровня физической готовности; * Формирование осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

• 
  Слайд 7

  1 этап - ГИГИЕНА

  Цель: Закрепить знания детей о культуре гигиены, формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. * Игра «Собери мусор» (для мальчиков) * Игра «Помой посуду» (для девочек) * Д/игра «Шар по кругу» * Мы дежурим (трудовые поручения)

• 
  Слайд 8

  ИГРА «ПОМОЙ ПОСУДУ»

• 
  Слайд 9

  2 ЭТАП – «ПРИКЛЮЧЕНИЯ В СТРАНЕ ВИТАМИНОВ»

  Цель: Расширять представления о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах и фруктах. * Д/игры: «Овощи и фрукты»; «Что где растет?»; «Вершки и корешки»; «С какого дерева упало?» * Настольные игры: «Подбери картинку»; Домино «Фрукты»; * Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин» * П/игра «Овощи или фрукты?» * Беседа: «Где живут витамины?»

• 
  Слайд 10

  СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА « ОВОЩНОЙ МАГАЗИН»

• 
  Слайд 11

  3 ЭТАП – ЗАКАЛИВАНИЕ. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ.

  Цель: Расширять представления у детей о пользе закаливания, знакомить детей с элементами оказания первой медицинской помощи. * Закаливание: Ополаскивание рук прохладной водой; ходьба по корригирующим дорожкам. * Викторина: «Ситуации»; * Чтение художественной литературы: К.И. Чуковский «Доктор Айболит»; * Сюжетно-ролевая игра «Больница»

• 
  Слайд 12

  МЫ ЗАКАЛЯЕМСЯ

• 
  Слайд 13

  4 ЭТАП – «ДВИЖЕНИЕ С РАДОСТЬЮ»

  Цель: Совершенствовать равновесие, гибкость, ловкость. Развивать быстроту, координацию движений. Расширять представления о зимних видах спорта. * Утренняя гимнастика; * Беседа: «Зимние виды спорта»; * Эстафета: « Кто быстрее?»; * Спортивная игра «Хоккей»; * П/игры: «Попади в круг», «Кот и мыши»», «Пустое место».

• 
  Слайд 14

  ХОККЕЙ И ЭСТАФЕТА

• 
  Слайд 15

  5 ЭТАП – ИТОГОВЫЙ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ»

  Цель: Ознакомить родителей с особенностями физического и психического развития дошкольников 4-5 лет; * Консультация педагога-психолога «Психологическое здоровье ребенка»; * Консультация «Факторы, способствующие физическому развитию дошкольников»; * Анкета для родителей «Как мы укрепляем здоровье в своей семье».

• 
  Слайд 16
  

  ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

• 
  Слайд 17

  ИТОГ ПРОЕКТА:

  В ходе проекта дети получили знания о здоровом образе жизни; продолжилось формирование культурно-гигиенических навыков; продолжилось развитие основных физических качеств и двигательной активности детей; повысилась защитная функция организма к различным вирусным заболеваниям путем закаливания и употребления в пищу витаминов.