Презентация на тему "Самоанализ урока презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Самоанализ урока

  учителя физической культуры ДружковойМиляуши Галинуровны

• 
  Слайд 2

  Вид урока:

  Легкая атлетика

• 
  Слайд 3

  Тип урока

  Урок с образовательной направленностью (совершенствование)

• 
  Слайд 4

  Тема урока

  Развитие скоростно-силовых и координационных способностей на материале лёгкой атлетики

• 
  Слайд 5

  Цель

  Способствовать повышению уровня скоростно-силовых и координационных способностей учащихся посредством прыжковых упражнений

• 
  Слайд 6

  Задачи урока

• 
  Слайд 7

  Образовательные

  Совершенствование техники отталкивания в прыжках с прямого разбега через препятствия и в прыжках в высоту «перешагивание»

• 
  Слайд 8

  Средства решения образовательной задачи

  постановка проблемы; подготовительные и специальные прыжковые упражнения критерии оценивания упражнений.

• 
  Слайд 9

  Оздоровительные

  Формирование мотивации к ЗОЖ Развитие силы, ловкости, внимания, быстроты реакции.

• 
  Слайд 10

  Средства решения оздоровительной задачи

  проблемные вопросы; активный и пассивный отдых; сочетание познавательной и двигательной активности. оптимальный уровень нагрузки; эмоциональный фон занятия;

• 
  Слайд 11

  Воспитательные

  Воспитание потребности и умения сознательно применять различные упражнения в целях укрепления своего здоровья Воспитание активности, самостоятельности, коммуникативности.

• 
  Слайд 12

  Средства решения воспитательной задачи

  упражнения на проверку уровня развития силовых и координационных способностей; оценивание деятельности; решение проблемы.

• 
  Слайд 13

    Содержание урока подчинено достижению следующих результатов:

  расширение двигательного опыта учащихся выполнение программных требований обеспечение двигательного режима  

• 
  Слайд 14

  Структура урока

  Вводная часть: организация подготовки учащихся к уроку; постановка цели урока и обеспечение ее восприятия учащимися; психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока и активная двигательная деятельность занимающихся.

• 
  Слайд 15
  

  Основная часть: развитие двигательных качеств; воспитание волевых качеств личности; контроль, оценка и анализ результатов учебной деятельности занимающихся; коррекция учебно-воспитательных воздействий.

• 
  Слайд 16
  

  Заключительная часть: снижение физической нагрузки учащихся; подведение итогов урока; задание на дом; организованное завершение.

• 
  Слайд 17

  Организационный момент

  мотивация деятельности учащихся достигнута путем четкой логической связи темы, цели и задач урока, содержанием проблемы. Средства: словесный метод (диалог); частично-поисковый метод. Результат: восприятие и осознание учебных задач.

• 
  Слайд 18

  Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

  подготовка организма к выполнению прыжковых упражнений, активизация психических процессов достигнута с помощью ОРУ в движении. Данное средство считаю наиболее целесообразным для актуализации умений занимающихся, необходимых для работы в основной части урока. Форма орг-ции контроля: фронтальная Результат: оценка и взаимооценка при выполнении упражнений.

• 
  Слайд 19
  

  Контроль за развитием скоростно-силовых, координационных способностей осуществлялся посредством выполнения разнообразных специальных прыжковых упражнений, работы по проверке уровня и оценивания собственных способностей. Метод оценивания: сравнение своего результата с нормативным возрастным и половым показателем. Результат: определение индивидуального уровня развития скоростно-силовых, координационных способностей

• 
  Слайд 20
  

  Решение проблемы: найти свой вариант решения проблемы помогли опора на предшествующий опыт и выполнение заданий на всех этапах урока.

• 
  Слайд 21

  Подведение итогов урока

  анализ деятельности производился с помощью оценивания каждого этапа урока и выставления оценки за урок. Результат: формулировка общего вывода по решению проблемы и рекомендации учащихся самим себе по индивидуальным затруднениям. Домашнее задание: является логическим продолжением урока: оценить свои скоростно-силовые способности и определить уровень ф.п. при заполнении инструктивной карты  

• 
  Слайд 22

  Проблемная ситуация

  Какие физические качества необходимо развивать, чтобы успешно осваивать легкоатлетические упражнения?

• 
  Слайд 23

  Ожидаемый результат

  Умение учащимися выполнять технические приёмы в прыжках Повышение двигательно-познавательной активности Выполнение учащимися контрольных упражнений на собственный максимальный результат Умение оценивать свою деятельность на уроке (Довольны ли вы своими результатами? Что не получилось? Почему?)

• 
  Слайд 24
  

  Уровень физической подготовленности учащегося 7 класс (скоростно-силовые способности)

• 
  Слайд 25

  Оценивание уровня развития скоростно-силовых способностей

• 
  Слайд 26

  Планируемые результаты

  Личностные: овладение навыками прыжков через препятствия; умение проявлять физические способности (качества).

• 
  Слайд 27
  

  Метапредметные: проявлять осознанную дисциплину и готовность отстаивать собственную позицию; владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, умение логически грамотно излагать, аргументировать собственную точку зрения.

• 
  Слайд 28
  

  Предметные: преодолевать трудности при выполнении учебных заданий; уметь обеспечивать безопасность мест занятий