Презентация на тему "«Амины» 10 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Амины.

  Химия 10 класс Учитель химии: Еманов В.В. 5klass.net

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  Учащиеся должны знать: строение, классификацию, изомерию, номенклатуру, свойства аминов. Учащиеся должны уметь: устанавливать зависимость свойств от строения на примере аминов; называть амины, определять виды изомерии; составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства аминов.

• 
  Слайд 3

  План урока:

  Что такое амины? 2. Классификация аминов. 3. Номенклатура аминов 4. Изомерия аминов. 5. Физические свойства. 6. Химические свойства.

• 
  Слайд 4
  

  Амины - производные аммиака, полученные замещением атомов водорода на углеводородные радикалы. Что такое амины?

• 
  Слайд 5
  

  В предложенной таблице (в каждой строке) выберите лишнее. Объясните свой выбор. Выделите признаки, на основании которых амины можно разделить на группы. 2. Классификация аминов. Задание 1-ой группе

• 
  Слайд 6
  

  3. Номенклатура аминов. Задание 2-ой группе В предложенной таблице (в каждой строке) выберите лишнее. Дайте названия аминам, используя учебник. Объясните выбор названий.

• 
  Слайд 7
  

  4. Изомерия аминов. Задание 3-ей группе. Изучите предложенные структурные формулы аминов. Предположите, какие виды изомерии характерны для аминов. Сгруппируйте формулы согласно ваших предположений. Объясните свой выбор. CH3 – NH – C2H5метилэтиламин

• 
  Слайд 8
  

  Метиламин, диметиламин и триметиламин – газы; средние члены алифатического ряда – жидкости; высшие – твердые вещества. Низшие амины хорошо растворимы в воде и имеют резкий запах. С увеличением молекулярной массы увеличиваются t кип. и t пл.; уменьшается растворимость в воде. Анилин – маслянистая жидкость, ограниченно растворимая в воде, кипящая при температуре 184˚С. 5. Физические свойства.

• 
  Слайд 9
  

  6. Химические свойства. Задание для группы №1 В пробиркуприлейте 0,5 мл анилина ( Взболтайте. Что наблюдаете? В пробирку добавьте соляной кислоты до полного растворения анилина в воде. = 1,02 г/мл) и 3 мл воды (избыток). Ответьте на вопросы: Почему при добавлении соляной кислоты происходит растворение анилина? Напишите уравнение реакции. Рассчитайте массу образовавшегося вещества. Решите задачу.

• 
  Слайд 10
  

  Задание для группы №2 Сколько анилина (в мл) ( чтобы провести реакцию с соляной кислотой и получить 1,3 г хлорид фениламмония? Проделайте эту реакцию, предварительно добавив к анилину 2 мл воды, а затем кислоту. Что наблюдаете? Ответьте на вопросы: Напишите уравнение реакции. Решите задачу. = 1,02 г/мл) нужно взять,

• 
  Слайд 11
  

  Задание для группы №3 В пробирку прилейте 0,5 мл анилина и 3 мл воды. Взболтайте. Что наблюдаете? Какую реакцию можно провести из данной цепочки превращений: ацетилен - бензол - нитробензол - анилин - хлорид фениламмония. Проделайте её. Запишите те уравнения, из цепочки превращений, которые отображают химические свойства аминов.

• 
  Слайд 12
  

  Химические свойства аминов. Основные свойства Реакции окисления Взаимодействие с водой Горение Взаимодействие с кислотами Реакция бромирования Реакции замещения (для ароматических аминов) Реакция нитрования Химические свойства аминов.

• 
  Слайд 13
  

  Основные свойства аминов.

• 
  Слайд 14
  

  Вопрос: Аммиак или амины обладают более сильно выраженными основными свойствами? Вопрос. У фениламина (анилина) ожидается усиление или ослабление основных свойств по сравнению с аммиаком и метиламином? C6H5NH2

• 
  Слайд 15
  

  4СH3NH2 + 9O2 = 4CO2 + 10H2O + 2N2 Тренировка: (СН3)2NH +O2 Горение Реакции замещения NH2 + 3 HNO3 (HO – NO2 ) NH2 NO2 NO2 O2N + 3 H2O 2 4 6 2, 4, 6 - тринитроанилин анилин

• 
  Слайд 16

  Подведем итоги урока...

• 
  Слайд 17

  Домашнее задание:

  Выучить § 16 , упр. № 8 с.122 Приготовить сообщение-презентацию «Получение и применение аминов»