Презентация на тему "Химическая связь. Строение вещества" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Химическая связь. Строение вещества

• 
  Слайд 2
  

  Цель: систематизировать имеющиеся знания о важнейших классах неорганических веществ.

  Задачи: Образовательная: закрепить у учащихся умения сравнивать химические связи, строение атома; повторение характеристик некоторых веществ, развитие умений составлять уравнения реакций, определять тип. Развивающая : учить учащихся выделять главное, делать обобщения, проводить перенос знаний на решение новых познавательных задач, развивать интеллектуальные умения. Воспитательная : сформировать в сознании детей целостность современной картины мира.

• 
  Слайд 3

  Маршрутная карта путешествия.

  Собери рюкзак Восхождение Водопад веществ Пещера колдунов Привал

• 
  Слайд 4

  «Собери рюкзак»

  Дидактическая задача: проверить умения учащихся давать название веществу по формуле и определять тип связи (КПС,КНС,ИС )

• 
  Слайд 5

  Тест:

  1.Какая электронная конфигурация соответствует элементу калию: А) 1s22s3 Б) 1s22s22p63s23p64s1 В) 1s22s22p4

• 
  Слайд 6
  

  2. Разновидности атомов одного и того же элемента, имеющие одинаковое число протонов в ядре, но разную массу, называются: А) изотопами Б) протонами В) нейтронами

• 
  Слайд 7
  

  3. Найдите химический элемент по его электронной конфигурации 1s22s22p4: А) углерод Б) кремний В) кислород

• 
  Слайд 8

  Ключ к тесту:

  1.б 2 а 3 в

• 
  Слайд 9
  

  «Восхождение.»Дидактическая задача: проверить умения учащихся находить формулы веществ с определенным видом химической связи, умение записывать её образование.

• 
  Слайд 10
  

  Задание: выписать вещества1 ряд - с ковалентной неполярной связью и записать образование связи молекулы Cl22 ряд -с ковалентной полярной связью и записать образование связи молекулы NH33 ряд - с ионной связью и записать образование связи KCl

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Ключ к заданию:

  1 ) Br2, H2,N2 Cl + Cl→ Cl Cl 2) H2O, CO2, H2S +7N 2e- 5e- 1s22s22p3 +1H1e- 1s1 N + H → H N H H 3) Na2S, NaCl, KCl +19K (2e-8e-8e- 1e-)+17Cl(2e-8e-7e-)→K+(2e-8e-)Cl -(2e-8e-8e-)

• 
  Слайд 13

  «Водопад веществ»

  Дидактическая задача: проверить знания и умения учащихся составлять формулы веществ по электронной формуле.

• 
  Слайд 14

  «А»-простое, «В» среднее, «С»-сложное

  «А» Х (1s22s22p63s1) и Y(1s1) «В» +12Х и +17Y «С» Х (главная подгруппа IV группы 2-й период) и Y( главная подгруппа VI группы 2-й период)

• 
  Слайд 15

  «Пещера колдунов»

  Дидактическая задача: записать и составить уравнения реакций экспериментально, указать тип реакции и назвать полученные вещества.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  КПС ИС

  Различие Сходство Различие

• 
  Слайд 18

  Домашнее задание: & 62