Презентация на тему "Великие реформы 60-70 годов xix века" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Великие реформы 60—70-х гг. XIX в

  Каримова Е. Р. учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 5

• 
  Слайд 2

  Цели урока

  Познакомить учащихся с реформами 60-70 гг., показать их либеральный характер, с одной стороны, и ограниченность, с другой На основе изучения содержания реформ 60—70-х годов подвести учащихся к пониманию того, что эти реформы стали заметным явлением в истории России, несмотря на их непоследовательность, стали шагом на пути приобщении России к общеевропейским процес­сам. Развивать умения строить аналогии, определять и объяснять понятия, анализировать иллюстративный материал, документы, ставить и разрешать проблемы.

• 
  Слайд 3

  План урока

  1. Земская реформа 2. Городская реформа 3. Судебная реформа 4. Военная реформа 5. Итоги и значение реформ

• 
  Слайд 4

  Эпоха Великих реформ

  Реформы Александра II Крестьянская (1861год) Судебная (1864 год) Городская (1870 год) Народного образования (1863 – 1864 гг.) Земская (1864 год) Военная (1861 – 1874 гг.)

• 
  Слайд 5

  Вопросы и задания группам

  Iгруппа Земская реформа IIгруппа Городская реформа IIIгруппа Судебная реформа IVгруппа Военная реформа Vгруппа Реформа образования

• 
  Слайд 6

  Реформы 60-70-х годов

• 
  Слайд 7

  I группа - Земская реформа

  1. В каком состоянии находились дворянство, медицинская помощь, народное образование в деревне накануне крестьянской реформы в России? 2. Почему правительство ввело местное самоуправление? 3. Для чего учреждалось земское самоуправление? 4. Назовите земские органы управления. 5. Как проводились выборы в земские органы управления? Какие сословия и классы участвовали в земских выборах? 6. Чем занималось земство? Как изменилось с появлением земства соотношение сил русской провинции? 7. В чем была прогрессивность реформы и в чем ее непоследовательность?

• 
  Слайд 8

  Земская реформа 1864 года

  Губернские земские собранияГласные Уездное земское собраниеГласные Председатель Председатель Губернская земская управа Уездная земская управа 1 Курия (землевладельцев) 2 Курия городских избирателей 3 Курия (выборных от сельских обществ)

• 
  Слайд 9

  II группа - Городская реформа

  1. Каковы основные положения реформы городского самоуправления? 2. Каковы были полномочия городских дум и управ? 3. Сравните городскую реформу 1870 г. и земскую реформу 1864 г. Что в них общего и в чем различия? 4. В чем состоит прогрессивность реформы и в чем ее непоследовательность?

• 
  Слайд 10

  Городская реформа 1870 года

  Введение городского самоуправления по типу земского Структура городского самоуправления Городская Дума Городская управа Городской голова Выборы один раз в четыре года I избирательное собрание (крупные налогоплательщики) II избирательное собрание (средние налогоплательщики) IIIизбирательное собрание мелкие налогоплательщики) Гласная

• 
  Слайд 11

  IIIгруппа - Судебная реформа

  1. Назовите основные положения судебной реформы. 2. Назовите новые элементы судебной реформы. Како­ва их роль в развитии гражданского общества в стране? 3. Как действовал окружной суд с присяжными за­седателями? Какова была функция присяжных засе­дателей? 112 4. Чем занимался мировой суд? 5. Чем суд с присяжными заседателями отличался от мирового суда и что у них было общего? 6. Кто из судебных деятелей и адвокатов пользо­вался заслуженным авторитетом в российском обще­стве? 7. В чем проявилась незавершенность судебной ре­формы в 1864 г.? Покажите на примере волостного суда. 8. Какие элементы судопроизводства второй поло­вины XIX в. возвращаются в современную Россию?

• 
  Слайд 12

  Судебная реформа 1864 года

  Император Съезд мировых судей Мировой суд Избирается уездным земским собранием Судебная палата Окружной суд Назначается императором Особые суды: -волостной для крестьян -для духовенства -для военных -для высших сановников Правительствующий сенат

• 
  Слайд 13

  IV группа - Военная реформа

  1. Чем были обусловлены военные реформы в России? 2. Почему рекрутская повинность перестала отвечать потребностям государства? 3. В чем заключалось основное содержание военной реформы? 4. В чем проявлялись прогрессивность и непоследовательность военной реформы? 5. С чьим именем связано проведение военной реформы?

• 
  Слайд 14

  Военная реформа (1861-1874)

  ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Сокращение численности русской армии Расширение сети военно-учебных заведений для подготовки офицерского состава (1862-1864 – создание военных гимназий и юнкерских училищ Введение новых воинских уставов Проведение перевооружения армии Учреждение системы военных округов Введение всеобщей воинской повинности (с 1 января 1874 года)

• 
  Слайд 15

  V группа - Реформа образования

  Вопросы и задания к документам. 1. Проанализировать данные документы. В чем заключалась сущность реформы народного образования? 2. Какие новые типы учебных заведений появились? Сравните учебные предметы второй половины XIX в. с современными учебными курсами. Как вы считаете, нужно ли сейчас изучать Закон Божий и древние языки?

• 
  Слайд 16

  Реформа образования

  Изменения в системе образования Начальное Среднее Высшее Положение о начальных народных училищах» (14 июня 1864 года) «Устав гимназий и прогимназий» (19 ноября 1864 года) Автономия Гимназии Классические Реальные Избрание ректора и преподавателей Прогимназии