Презентация на тему "Читаем грамотно"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Как научить ребёнка грамотно читать?

• 
  Слайд 2
  

  Чтение в России идёт на убыль, число читающих детей неуклонно снижается. Именно родители, как самые заинтересованные в судьбе своих детей люди, способны изменить ситуацию в стране к лучшему.

• 
  Слайд 3

  Как же научить своего ребёнка грамотно читать?

  Навык чтения формируется и закрепляется к 10-12 годам. Однако, даже сформированный навык элементарной техники чтения не гарантирует формирование грамотного читателя.

• 
  Слайд 4
  

  Существует несколько уровней формирования навыка чтения. 1 уровень – элементарное чтение (техника чтения); 2 уровень – грамотное чтение вслух; 3 уровень – грамотное чтение про себя; 4 уровень – грамотный читатель.

• 
  Слайд 5
  

  Каждый уровень включает систему навыков, без сформированности которых ребёнок не может перейти на следующий уровень чтения.

• 
  Слайд 6

  Структура сформированности уровней чтения

  Уровень элементарного чтения: безошибочная дифференцировка буквенных знаков и их сочетаний; безошибочное чтение слов; понимание смысла слов; понимание связи слов в предложении и смысла предложений.

• 
  Слайд 7

  Уровень грамотного чтения вслух:

  понимание общего содержания текста; умение выделять главную мысль текста; понимание связанности и последовательности событий, изложенных в тексте (логика текста); умение находить заданную информацию в тексте; умение пересказывать основное содержание текста

• 
  Слайд 8

  Уровень грамотного чтения про себя:

  понимание общего содержания текста; умение выделять главную мысль текста; понимание связанности и последовательности событий, изложенных в тексте (логика текста); умение находить заданную информацию в тексте; умение пересказывать основное содержание текста.

• 
  Слайд 9

  Уровень грамотного читателя:

  понимание связи информации, интерпретация текста; рефлексия по поводу содержания текста; рефлексия по поводу формы текста; осмысление и критический анализ текста (собственные размышления).

• 
  Слайд 10
  

  Несформированность любого компонента на начальном этапе обучения не просто тормозит формирование навыка, но нарушает механизм его реализации.

• 
  Слайд 11

  Основные причины трудностей обучения чтению на начальном этапе.

  В

• 
  Слайд 12

  Комплексные(смешанные причины)

  Экзогенные(внешние причины) экологические факторы Социокультур- ные условия роста и развития школьные факторы Эндогенные (внутренние причины): неблагоприятные факторы течения беременности и родов; неблагоприятные факторы раннего развития; нарушение состояния здоровья; нарушения в развитии мозга; нарушения в развитии познавательных функций (внимания, восприятия, памяти. мышления…) Трудности обучения чтению