Презентация на тему "Развитие речи" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Розвиток мовлення 1 клас Подружися зі словом (За матеріалом зошита з розвитку мовлення К. І. Пономарьової)

• 
  Слайд 2
  

  Урок 15 Тематична група слів Слова — назви рослин

• 
  Слайд 3

  Актуалізація опорних знань учнів

  Робота над текстом (завдання 1-3) Послухай розповідь. Добери й запиши заголовок до неї.

• 
  Слайд 4
  

  У ліс прийшла весна. Зеленим килимом укрила землю трава. Одягла жовті сережки ліщина. На білокорих красунях березах набубнявіли бруньки. Про які рослини йдеться в тексті? Як би ви назвали цей текст?

• 
  Слайд 5

  Робота над темою уроку

  Ознайомлення із тлумаченням слова рослини Спробуйте пояснити, що таке рослини. Які ви знаєте дерева? Які кущі вам відомі? Як ви розрізняєте дерева і кущі? У дерева один стовбур, а кущі мають багато гілок, що ростуть від кореня.

• 
  Слайд 6
  

  Ознайомлення із тлумаченням слова рослини Які ви знаєте трави? Чим вони відрізняються від дерев і кущів? Трави мають м'яке соковите стебло.

• 
  Слайд 7
  

  Рослини — це дерева, кущі й трави.

• 
  Слайд 8

  Робота над текстом

  Прослухай текст ще раз. Зверни увагу, якими словами автор описує кожну рослину. У ліс прийшла весна. Зеленим килимом укрила землю трава. Одягла жовті сережки ліщина. На білокорих красунях березах набубнявіли бруньки.

• 
  Слайд 9

  Добір слів — назв ознак рослин (завдання 4)

  Яка з поданих рослин належить до трав? Чи є серед названих рослин кущ? А яке дерево ви описували?

• 
  Слайд 10
  

  Розглянь малюнки. Опиши усно кожну рослину за зразком. Зразок:Береза (яка?) білокора, струнка, висока.

• 
  Слайд 11
  

  Розглянь малюнки. Опиши усно кожну рослину за зразком. Зразок:Береза (яка?) білокора, струнка, висока. Ялинка (яка?)

• 
  Слайд 12
  

  Розглянь малюнки. Опиши усно кожну рослину за зразком. Зразок:Береза (яка?) білокора, струнка, висока. Бузок (який?)

• 
  Слайд 13
  

  Розглянь малюнки. Опиши усно кожну рослину за зразком. Зразок:Береза (яка?) білокора, струнка, висока. Кульбаба (яка?)

• 
  Слайд 14
  

  Фізхвилинка “У саду” Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32

  Складання речення про рослину і побудова його схеми (завдання 5)

  Склади й запиши речення про одну з описаних рослин.

• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34

  Складання розповіді про рослину (завдання 6)

  Розкажи про рослину, яка тобі найбільше подобається. Тобі допоможуть запитання Знайка. Яка рослина тобі подобається? Як вона виглядає? Чому вона тобі подобається?

• 
  Слайд 35

  Бесіда про користь, яку приносять рослини (завдання 7)

  Розглянь малюнки. Зроби висновок, яку користь приносять рослини. Доведи свою думку. Чи могли б ми прожити без рослин? Чому?

• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39

  Гра «Злови слово».

  Учитель зачитує слова — назви рослин з «Тематичного словничка» (с. 47), учні сплеском долонь «ловлять» ті, які їм доводилося бачити. Акація, береза, верба, вільха, дуб, каштан, клен, липа, осика, сосна, тополя, ялина, ясен, бузок, глід, жасмин, ліщина, терен, шипшина, конюшина, кропива, кульбаба, латаття, лобода, очерет, подорожник, ряст, чебрець.

• 
  Слайд 40

  Підсумок уроку

  Яку групу слів вивчали? Які бувають рослини? Дерева, кущі, трави. Складіть красиве речення про якусь рослину.

• 
  Слайд 41