Презентация на тему "Открытый урок математики во 2 классе и отчет за аттестационный период"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Большакова Надежда Павловна

  Учитель - стихия с положительным зарядом. Обучая и ничего не получая взамен, он зажигается яркой звездой и горит, согревая светом знаний своих учеников. Он - бескрайнее море эмоций, опыта и любви. Педагогический стаж – 22 года.

• 
  Слайд 2
  

  Методическая тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики».

  Этому способствуют задания развивающего характера ,например , «наблюдательные разминки» ,при выполнении которых учащиеся производят мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, установление причинно-следственных связей, выполнение доказательных суждений. Активизировать мыслительную деятельность помогают дидактические игры, самостоятельные работы с применением дидактического раздаточного материала -карточек.

• 
  Слайд 3
  

  Приёмы слуховой, зрительной, двигательной наглядности, занимательные вопросы, задачи-шутки, моменты неожиданности также способствуют активизации познавательной деятельности. Использование материала различной трудности дает возможность осуществить индивидуальный подход, обеспечивать участие учащихся с разным уровнем знаний. Чередование письменных заданий с выполнением схем, чертежей, таблиц, рисунков активизируют мыслительную деятельность.

• 
  Слайд 4
  

  Большую возможность активизировать мыслительную деятельность учащихся даёт работа над задачей. Поиск решения задачи позволяет развивать интеллектуальную сферу ребёнка, а привлекательные сюжеты условий создает положительный эмоциональный фон для успешной мыслительной деятельности. Формирует элементы исследовательских навыков учащихся, развивает интерес к математике, способствует углублению и расширению математических знаний, осознания силы и практической значимости математики.

• 
  Слайд 5

  Устный счёт

  На одной грядке 5 огурцов, а на второй на 2 огурца больше. Сколько огурцов на второй грядке? Один мальчик проплыл 20 м, а второй на 2 м меньше Сколько метров проплыл второй мальчик? В июле 30 дней . 10 дней были пасмурными. Сколько было солнечных дней? Тема: Сложение и вычитание в пределах 20.

• 
  Слайд 6

  Вы видите план дома. Этот дом нам нужно построить.

• 
  Слайд 7

  Физкультминутка

  Мы кладем кирпичи, Строим стену дома. Дружно жить будут в нем Птицы, зайцы, гномы.

• 
  Слайд 8
  

  «Наблюдательная разминка» от зайца (загадка). 80-9 83-60 56-3 20-7 54-20 87-5 40-6 48-30 100-7 50-4 23-10 30-4 Тема: Вычислительные устные приёмы в пределах 100.

• 
  Слайд 9
  

  а) установить основание для классификации примеров (по вычислительным примерам); б) рассмотреть примеры, которые можно отнести к 1-ому , либо ко 2-ому столбику; в) учащиеся придумывают ещё 2 примера к 3- ему столбику. 2-ой и 3-ий столбик решают устно, 1-й столбик письменно с опорой на таблицу.

• 
  Слайд 10
  

  Вышеперечисленные приёмы использовала на занятиях математического кружка с одарёнными детьми 3-их, 4-ых классов. Результат - 1-ое место в районной олимпиаде по математике в 2005 – 2006 учебном году.