Презентация на тему "Презентация к уроку №130 Петерсон Л.Г. Математика. 4 класс."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Учитель: Малкова Т.А. г. Перовск-Забайкальский 2013г. Урок математики №130 Повторение пройденного материала.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Посмотрите на этот рисунок и найдите две одинаковые фигуры. Чем они отличаются?1 2 3

• 
  Слайд 4

  Укажите, какая часть фигуры закрашена. Какие дроби получились?

• 
  Слайд 5

  Выделите целую часть числа. Прокомментируйте:

• 
  Слайд 6
  

  Запишите данные числа в виде неправильной дроби. Прокомментируйте свои действия:.

• 
  Слайд 7

  Найдите значения выражений:

• 
  Слайд 8

  Самостоятельная работа.

  «Самостоятельные и контрольные работы», П-3, с. 87 (15 мин): - координаты на числовом луче; - сравнение дробей, смешанных чисел, выражений с дробями; - выделение целой части из неправильной дроби; - запись смешанного числа в виде неправильной дроби; - решение уравнений; - геометрическая задача.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Действия со смешанными и дробными числами.

• 
  Слайд 11

  Арифметические действия с многозначными числами.

  № 28, с. 88. Фалес Милетский (624-548 гг. до н. э.) - выдающийся древнегреческий математик и астроном. Ему приписывают многие открытия в различных разделах математики. Но наиболее известна теорема Фалеса, которая изучается в средней школе

• 
  Слайд 12

  № 52, с. 92.

  Пифагор Самосский (580-500 гг. до н. э.) - великий греческий ученый. Его известность связана с названием теоремы Пифагора. Пифагор со своими учениками внес большой вклад в развитие математики

• 
  Слайд 13

  Итог.

  - Проанализируйте свою работу на уроке. - Что можете отметить? - Выполнили ли вы учебные задачи, которые определили в начале урока? Что получилось? - Над чем еще, как вы считаете, нужно поработать?

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание:

  № 30, с. 89; № 49, с. 91.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за урок