Презентация на тему "Проект "Веселая математика""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект по математике в старшей группе №13 «Веселая математика»

  Работу выполнила воспитатель: Мухаметова Н.Н.

• 
  Слайд 2

  Предисловие

  Математика – один из наиболее сложных предметов в школьном цикле, поэтому для успешного обучения ребенка в школе уже в детском саду необходимо способствовать математическому развитию дошкольника, расширять математический кругозор, повышать качество математической подготовки к школе. Это позволит детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активно использовать математические знания в повседневной жизни. Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Практика дошкольного образования показывает, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность ребенка и его познавательную активность. Я уверена, что знания, данные детям в занимательной форме, усваиваются быстрее, прочнее и легче, чем те, которые представлены сухими упражнениями. Недаром народная мудрость создала игру, которая является для ребенка наиболее подходящей формой обучения. С помощью дидактических игр и заданий на смекалку, сообразительность, задач-шуток мы уточняем и закрепляем представления детей о числах, об отношениях между ними, о геометрических фигурах, временных и пространственных отношениях. Игровые ситуации с элементами соревнований, чтение отрывков художественной литературы мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач.

• 
  Слайд 4

  Проблема

  На занятиях по формированию элементарных математических представлений у многих детей отсутствовал интерес к математике, существовали затруднения с мышлением, вниманием. Чтобы повысить уровень математического развития, активность детей, развить у них интерес к математике, мы решили использовать занимательный материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения, различные мультимедийные презентации.

• 
  Слайд 5

  Гипотеза

  Мы считаем, что использование занимательного материала будет способствовать активизации мыслительной деятельности, побуждать к поиску. В результате – развитие мыслительных операций перейдет на качественно новый уровень и окажет влияние на развитие элементарных математических представлений дошкольника.

• 
  Слайд 6
  

  Возраст детей: 5-6 лет Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, воспитательФорма проведения: совместная деятельность воспитателя с детьми в форме бесед, наблюдений, настольных игр, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, работа с родителями, специально – организованная деятельность.Продолжительность: краткосрочный.Тип проекта: познавательно – творческий

• 
  Слайд 7
  

  Объект проекта: изучение математики с помощью занимательного материала и дидактических игр Предмет проекта: дидактические игры, игровые упражнения, пособия в развитии элементарных математических представлений у дошкольников Методы и приемы проекта: Наглядные (показ иллюстраций, презентаций, демонстрация действий) Словесные (беседы, консультации, игры) Практические (игровые упражнения, дидактические игры, математические пособия) - Интерактивные (работа в группах, презентации)

• 
  Слайд 8
  

  Срок проекта: с 14 января по 18 марта 2019года Продукт проекта: развивающие математические игры, игры-самоделки, дидактические игры и математические пособия; коллажи ; аппликация из геометрических фигур; лэпбук по ФЭМП «Веселая математика»

• 
  Слайд 9

  Основные принципы при реализации проекта:

  Доступность (соответствие дидактических игр возрастным и индивидуальным возможностям дошкольников) Актуальность дидактического материала (помогает детям воспринимать задания как игру) Коллективность (позволяет сплотить детский коллектив в единую группу, в единый организм) Соревновательность (создает у ребенка или подгруппы стремление выполнить задание быстрее и качественнее конкурентов) Повторяемость (закрепление и усложнение одной и той же игры) - Элемент новизны (внесение новых игр и пособий, возможность проявления творчества и воображения)

• 
  Слайд 10
  

  Цель проекта: Повысить интерес и активность родителей к развитию у детей математических способностей, расширить знания родителей о важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала.

• 
  Слайд 11
  

  Задачи проекта: 1. Развивать интерес к математике у детей старшего дошкольного возраста. 2. Формировать познавательные действия воспитанников. 3. Закреплять знания о счете. 4. Активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, анализировать, считать). 5. Непосредственно вовлекать родителей в образовательную деятельность посредством создания образовательного проекта совместно с семьей. 6. Повышать родительскую компетенцию в вопросах математического образования детей.

• 
  Слайд 12

  Предполагаемый результат:

  Дети Пополнение и оснащение в группе математического уголка. Развитие у детей интереса к математике, стремления к преодолению трудностей - Применение детьми математических знаний и умений в самостоятельной деятельности Родители - Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале

• 
  Слайд 13

  Анкетирование

  Занимаетесь ли вы математикой дома с ребенком? Какие игры, пособия по развитию математических способностей есть у вас дома? Используете ли вы для развития умственных способностей ребенка занимательную математику? 4. Кто из членов семьи чаще всего занимается с ребенком? 5. Нравится ли вашему ребенку заниматься математикой?

• 
  Слайд 14

  Этапы проекта:

  1 этап – организационный  Поиск, изучение и обработка информации. 2. Работа над методической литературой по данной теме. 3. Предварительная работа с детьми и родителями о важности темы. 4. Подбор методической литературы. 5. Подбор дидактических, подвижных игр. 6. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

• 
  Слайд 15
  

  II этап – основной Основная образовательная область : «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора), в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

• 
  Слайд 16

  Социально - коммуникативное развитие

  Дидактические игры с математическим содержанием: «Математические пазлы» «Лабиринты» «Собери грибочки» «Разноцветные жучки» «Что сначала, что потом» «Числовые домики» «Математические раскраски» «Рисуем палочками» «Математические цветочки»

• 
  Слайд 17

  Речевое развитие:

  Рассматривание иллюстраций, геометрических картин; Составление описательных рассказов по картинам; Заучивание стихотворений, считалок, загадок о геометрических фигурах, числах, задачи в стихотворной форме; Беседы: «Правила поведения за столом» «Опасно, не опасно», «Правила дорожного движения»; Чтение сказок «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Два жадных медвежонка»

• 
  Слайд 18
  

  Художественно-эстетическое развитие: 1.Работы по аппликации: «Аппликация из геометрических фигур», «Белочка», «Собачка». 2.Работы по конструированию: «Город», «Мост», «Самолет». 3.Работы по рисованию: «Цветик-семицветик», «Лес». 4.Работы по лепке: «Три медведя», «Колобок» 5. Пластилинография «Живые цифры» 6. Выставка коллажей «Веселая математика»

• 
  Слайд 19
  

  Сравнительный анализ уровня развития математических представлений детей старшей группы

• 
  Слайд 20

  Физическое развитие

• 
  Слайд 21

  Аппликация «Белочка», «Собачка»

• 
  Слайд 22

  Пластилинография «Веселые цифры»

• 
  Слайд 23

  Игры с блоками Дьенеша, конструирование

• 
  Слайд 24

  Математические игры

• 
  Слайд 25

  Выставка коллажей «Занимательная математика»

• 
  Слайд 26

  Работа с родителями:

  Консультация для родителей «Математика- это интересно», «Учим математику дома», «Математика вокруг нас». 2. Родительское собрание в активной форме «Математическая игротека» 3. Практические задания: изготовление коллажей «Веселая математика», аппликация из геометрических фигур. 4. Презентация и защита родителями дидактических игр по математике, сделанных своими руками. 5. Создание лэпбука по ФЭМП «Веселая математика» и презентация на родительском собрании.

• 
  Слайд 27

  Консультации для родителей

• 
  Слайд 28
  

  Проведение родительского собрания в активной форме «Математическая игротека»

• 
  Слайд 29

  Изготовление коллажей

• 
  Слайд 30

  Аппликация из геометрических фигур

• 
  Слайд 31

  Презентация родителями дидактических игр,сделанных своими руками

  Числовые домики Математические грибочки

• 
  Слайд 32

  Презентация родителями дидактических игр, сделанных своими руками

  Разноцветные жучки Подбери прищепку

• 
  Слайд 33

  Дидактическая игра «Математические цветочки»

• 
  Слайд 34

  Игры детей с родителями

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36

  Изготовление и презентация лэпбука по ФЭМП «Веселая математика»

• 
  Слайд 37

  III этап – ЗаключительныйРезультативность проекта

  У родителей появился интерес к жизни детского сада, также у них повысилась активность и интерес к развитию у детей математических способностей. 2. Появилось осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала. 3. Расширилось знание родителей о занимательном материале и заинтересованность в изготовлении их своими руками. 4. Развивающие игры математической направленности способствуют успешному обучению основам математики, формированию математического мышления, стимулируют развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности.

• 
  Слайд 38
  

  Спасибо за внимание!