Презентация на тему "Решение задач по теме "Параллельные прямые"" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №17» Решение задач по теме: «Параллельные прямые» Учитель математики: Германова Римма Федоровна

• 
  Слайд 2
  

  Цели: закрепление знаний и умений в применении признаков и свойств параллельных прямых; совершенствование навыков решения задач на применение признаков и свойств параллельных прямых; формирование у учащихся навыков исследовательской деятельности, умения анализировать, рассуждать и на основании этого делать выводы; формирование интереса к предмету, воспитание чувства взаимопомощи, самоконтроля и математический культуры, расширение кругозора развитие творческих способностей, познавательной активности, логического мышления, умения систематизировать и применять полученные знания, умения видеть математические понятия в окружающем нас мире

• 
  Слайд 3
  

  Указать номера рисунков, на которых изображены параллельные прямые а b а b а b 1) 2) 3)

• 
  Слайд 4
  

  b a 1 2 3 4 5 6 7 8 c назовите пары накрест лежащих углов; назовите пары односторонних углов; назовите пары соответственных углов.

• 
  Слайд 5
  

  b a 1 2 c Сформулировать теорему к данному рисунку Дано: a и b прямые, c – секущая, ے1 = ے2 Доказать: a II b

• 
  Слайд 6
  

  b a 1 2 3 4 c Сформулировать теорему к заданному рисунку Дано: a II b, c – секущая, ے1, ے2 – соответственные Доказать: ے1 = ے2

• 
  Слайд 7

  Сформулировать теорему к данному рисунку

  a 2 Дано: a и b прямые, с – секущая, ے 4 + ے1 = 180º Доказать: a II b. 1 3 4 b c

• 
  Слайд 8
  

  Дано: а и b – прямые, с - секущая Доказать: а||b Решить задачу a b c 50º 150º

• 
  Слайд 9
  

  Решить задачу а b c 1 2 Дано: a II b с - секущая ے1 больше ے2 на 30ᴼ Найти: ے1иے2

• 
  Слайд 10
  

  Решить задачу a b c 3 1 2 4 Дано:a II b c – секущая ے1 = 70ᴼ Найти: ے2, ے 3,ے4

• 
  Слайд 11
  

  Тест-контроль Код ответов: I вариант 4 2 1 4 1 II вариант 2 3 4 1 1

• 
  Слайд 12
  

  Задача с исследовательскими элементами. A B C D K A B C D N M Уровень 1 Уровень 2 Получи следствие и обоснуй

• 
  Слайд 13
  

  7-10 – «3» 11-15 – «4» более 15 – «5» Итог урока Спасибо за урок!