Презентация на тему "Педагогический проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Педагогический проект«Музыкально-игровая деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников»Автор проектаСабадаш Светлана Олеговна

  Педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества» ия

• 
  Слайд 2
  

  А К Т У А Л Ь Н О С Т Ь. Одним из основных требований в системе дошкольного образования на данном этапе является воспитание творческой личности ребёнка. Современная дошкольная педагогика располагает множеством методов и приёмов воздействия на детей, выбор которых зависит от конкретной ситуации. Один из методов – игра.

  «Игра содействует развитию воображения, фантазии, речи – необходимые для детского творчества». Фридрих Фребель Творческое название проекта «Развиваемся, играя…»

• 
  Слайд 3

  П р о т и в о р е ч и я

  - Между потенциальными возможностями детей в проявлении музыкально – творческих способностей и отсутствием условий для их реализации. - Между требованиями программы и недостатком музыкально – игрового материала по причине ограниченного финансирования.

• 
  Слайд 4

  Гипотеза.

  Даже в хороших условиях при полноценном питании ребенок будет плохо развиваться, станет вялым, если он лишен увлекательной игры. Творческие способности ребёнка будут развиваться эффективнее, если применять игровые методы.

• 
  Слайд 5
  

  ЦельВ процессе игровой деятельности естественно, тонко и ненавязчиво развивать музыкально-творческие способности детей, а также способствовать совершенствованию их речевой деятельности.

  Задачи сформировать у детей потребность в музыке и отношение к ней как к важнейшей духовной ценности; научить ориентироваться в пространстве; воспитывать выдержку, волю; развивать воображение, музыкальный слух детей; а также коррекционные задачи: развивать память, внимание, мышление

• 
  Слайд 6

  Этапы и сроки реализации проекта

  I Подготовительный этап сентябрь - декабрь 2013 года. 1. Подбор литературы 2. Первоначальная диагностика 3. Составление плана деятельности 4. Консультации с родителями 5. Организация предметно – развивающей среды II Основной этап Январь 2014г. – Февраль 2015г. 1. Промежуточная диагностика 2. Блок развивающих игр III Заключительный этап Март – Май 2015 г. 1. Отчёт о проделанной работе 2. Итоговая диагностика

• 
  Слайд 7

  Виды игр, проводимые на протяжении реализации проекта

  1.Игры под пение 2.Игры под инструментальную музыку 3.Музыкально – дидактические игры 4.Игры с пением 5.Музыкально – пальчиковые игры

• 
  Слайд 8

  Сравнительная характеристика показателей игровых навыков детей.

• 
  Слайд 9

  Выводы

  Реализация данного проекта способствует достижению наибольшей игровой раскрепощённости и высокой творческой активности. В итоге повышается жизненный тонус детей, а также их физическое и психическое здоровье.

• 
  Слайд 10

  Распространение опыта работы

  Через участие в конкурсах педагогического мастерства Через издательскую продукцию Через участие в методических конкурсах Размещение в сети интернет Организацию и проведение мастер - классов

• 
  Слайд 11

  Информационные ресурсы

  1. Н.А. Ветлугина «Музыкальные игры и пляски в детском саду» Москва 1956г. 2. Н.А. Ветлугина «Музыкальный букварь» Москва «Просвещение» 1976г. 3. Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников» Москва «Просвещение» 1986г. 4. С.И. Бекина «Музыка и движение» Москва «Просвещение»1983 - 1984гг. 5. Журнал «Музыкальный руководитель» 2007 – 2008гг, Интернет ресурсы 1. http://www.calameo.com/read/00... 2. www.2099.ru/2011/11/03/muzykalno-palchikovye-igry-dlya-detejj/ 3. maminsite.ru/early.files/razv1.htm 4.http://go.mail.ru/search?mailru