Презентация на тему "презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Из опыта работы учителя музыки МОБУ лицей №4 г. Баймака Аблаевой Гульнары Акрамовны

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Развитие творческих навыков учащихся в процессе музыкально-исполнительской деятельности

• 
  Слайд 4

  Актуальность темы в условиях ФГОС

  гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей, духовного развития личности

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Собственно-музыкальная и музыкально-историческая деятельность

• 
  Слайд 7
  

  С.С.Прокофьев «Кантата «А.Невский» З.Г.Исмагилов опера «С.Юлаев» М.И.Глинка опера «Руслан и Людмила»

• 
  Слайд 8
  

  Музыкально-исполнительская и музыкально-теоретическая деятельность

• 
  Слайд 9
  

  Деление нот Камертон

• 
  Слайд 10
  

  Полихудожественная и музыкально-композиционная деятельность

• 
  Слайд 11

  Поэма М.Ю.Лермонтова «Демон»

  Но, кроме зависти холодной, Природы блеск не возбудил В груди изгнанника бесплодной Ни новых чувств, ни новых сил; И всё, что перед собой он видел, Он презирал иль ненавидел…

• 
  Слайд 12
  

  Врубель. Демон сидящий

• 
  Слайд 13
  

  Ф.И.Шаляпин в роли Демона (Опера А.Г.Рубин- штейна «Демон»)

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Цель работы

  показать возможности видов музыкальной деятельности для творческой реализации и самореализации учащихся, для гармонического развития личности через практическое восприятие музыки

• 
  Слайд 16

  Задачи

  развитие музыкальных способностей учащихся; реализация нравственного потенциала искусства как средства формирования этических норм поведения; сохранение и передача новым поколениям традиций родной культуры и искусства

• 
  Слайд 17
  

  Теоретическая основа

• 
  Слайд 18
  

  Карл Орф

• 
  Слайд 19
  

  Г.Б.Вершинина Вольна о музыке глаголить

• 
  Слайд 20
  

  Д.Б. .Кабалевский

• 
  Слайд 21
  

  Э.Б.Абдулин

• 
  Слайд 22

  Новизна проекта

  развитие художественного и ассоциативногомышления обучающегося; формирование умения анализировать и сопоставлять музыкальное произведение, художественный образ через практическое восприятие музыки; развитие творческих способностей и индивидуальности каждого ребенка

• 
  Слайд 23

  Методы и приемы

  импровизация; интерпретация; музыкальное общение; групповое исполнение музыкального произведения

• 
  Слайд 24

  Инновациив организации образовательного процесса

  опора на системно-деятельностный подход к преподаванию музыки; обеспечение реализации ФГОС в плане достижения предметных, метапредметных аспектов результативности

• 
  Слайд 25
  

  спасибо за внимание!