Презентация на тему "Формирование ключевых компетенций на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование ключевых компетенций на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности. выполнила: Виноградова Татьяна Павловна, учитель МБОУ "Муромцевский лицей"

• 
  Слайд 2

  Проект “Мой класс и моя школа”

  -Знакомство -Мой учитель -Мои одноклассники (мои друзья) -Мой лицей -Мои увлечения -Путь из школы домой (моя улица)... -

• 
  Слайд 3

  Занятие о дружбе в игровой форме

  Коллективная работа Работа в парах и в группе

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Работы ребят:

  Итог: только за период сентябрь2014г. - февраль 2015г. массовое участие в акциях “Помоги пернатым друзьям”, “Пташкина кормушка”, “Радуга добрых дел”, участие в работе экологического клуба “Солнышата”.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Подготовка к проекту: Мамы разные нужны. Мамы всякие важны

  Анкета Занятие “Нет дороже человека” Рисунки портретов мам (выставка, рассказ) Посещение библиотеки Участие в районном мероприятии “День мамы” Участие в конкурсе чтецов “Нет ничего превыше слова мать”

• 
  Слайд 8

  Результаты:

• 
  Слайд 9

  Тема :Откуда берется и куда девается мусор? (1кл.)

  Первичный осмотр улиц, опрос жителей. Изучение экологической ситуации в поселке Муромцево (литература, газетные издания). Выводы о необходимости помощи селу для очистки его от мусора. Создание детского экологического клуба “Солнышата”, работа по плану.

• 
  Слайд 10

  Результаты проекта :

  улицы поселка стали чище; создан и действует по плану клуб “Солнышата”; привлечены администрация, жители к проблеме засорения мусором поселка; клуб насчитывает более 100 членов-друзей природы; делимся опытом и результатами работы.

• 
  Слайд 11

  Проект “Я - космический конструктор”

  Из собранного пластика было решено делать творческие и полезные предметы (например, кормушки для птиц, умывальник для отдыха на природе, строить космические ракеты…)

• 
  Слайд 12

  Результаты проекта:

• 
  Слайд 13

  Телекоммуникационный проект “Русская матрешка”

• 
  Слайд 14

  Телекоммуникационный проект “Путешествие в страну Олимпиадию”

• 
  Слайд 15

  Результаты проекта:

• 
  Слайд 16

  Выводы:

  Формирование ключевых компетенций на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности может осуществляться по различным направлениям: общекультурному, ценностно-смысловому, учебно-познавательному, информационному, коммуникативному, социально-трудовому, личного совершенствования. Учитель должен не только совершенствовать детей, но и совершенствоваться сам.