Презентация на тему "Проект "Любознайки""

Содержание

• 
  Слайд 1

  3 ясельная группа Руководитель Шакимова М.С.

  Проект «Любознайки» /познавательно-исследовательский/

• 
  Слайд 2

  Актуальность темы

  Дети очень любят экспериментировать. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования представляют возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Опыты чем-то напоминают детям фокусы, они необычны, они удивляют.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: развивать познавательную сферу детей через опытно-экспериментальную деятельность.

  Задачи: создание условий для экспериментальной деятельности детей и развития познавательного интереса детей; развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и практического экспериментирования с объектами; привлечь внимание родителей к методу экспериментирования.

• 
  Слайд 4
  

  Предполагаемый результат:- расширить и углубить знания и представления ребенка об окружающем мире;- развить познавательные умения через экспериментальную деятельность.

  Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, беседы «Водичка, водичка, умой мое личико…» «Зачем нужна вода», организованно-образовательная деятельность, наблюдение за объектами исследования.

• 
  Слайд 5

  План реализации проекта

  Подготовительный этап проекта: составление и создание опытов, экспериментов с объектом исследования, постановка и определение цели и задач исследовательской работы, подбор художественной литературы, наглядного материала и материала для проведения опытов, изучение литературы. Домашнее задание: подбор опытов для самостоятельного проведения, опыты родителей с детьми дома.

• 
  Слайд 6
  

  Исследовательский этап проекта: беседы «Водичка, водичка, умой мое личико…» «Зачем нужна вода», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организованно-образовательная деятельность - «Комнатные растения», «Знакомство с золотой рыбкой», «Как ухаживать за аквариумом», «Ознакомление с качествами предметов», наблюдение за поливкой комнатных растений в группе, опыты. Игра – опыт «Прятки с водой» (окрашивание воды). Цель: накапливать представления о свойствах воды: жидкая, прозрачная, бесцветная; подведение к пониманию того, что вода может изменять цвет. «Вода холодная и горячая» - тут у нас работает осязание. «Воздушные пузыри» — при помощи соломинки можно сделать пузыри в стакане, наблюдаем, что происходит, когда дуем в трубочку. Игра «Бульбочки». Дети опускают в воду резиновые игрушки и наблюдают, как выходят пузырьки воздуха из воды. «Переливание воды». Цель: формировать знания о том, что вода льется из разных сосудов по-разному. «Легкий – тяжелый». Цель: помочь определить, что предметы бывают легкие и тяжелые; тяжёлые предметы тонут в воде, а лёгкие плавают.

• 
  Слайд 7

  Игра – опыт «Прятки с водой» (окрашивание воды).

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  «Вода холодная и горячая»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  «Воздушные пузыри» 

• 
  Слайд 12

  Игра «Бульбочки»

• 
  Слайд 13

  «Переливание воды»

• 
  Слайд 14

  «Легкий – тяжелый»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Домашние эксперименты

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  

  Заключительный этап проекта: презентация результатов исследовательской деятельности.