Презентация на тему "Системное использование ИКТ в образовательном процессе" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Системное использование ИКТ в образовательном процессе как способ повышения качества изучения учебной темы «Причастие» на уроках русского языка в 7 классе

  Опыт инновационной деятельности Липатниковой М.В., учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н. города Сургута

• 
  Слайд 2

  МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА:

  низкий уровень качества изучения учебной темы «Причастие» в 7 классе: орфографическая грамотность, пунктуационная грамотность; выполнение грамматических разборов.

• 
  Слайд 3

  СТАТИСТИКА

• 
  Слайд 4

  ПРИЧИНЫ НИЗКОГО КАЧЕСТВА:

  объективная сложность изучаемого материала, недостаточное количество учебного времени на формирование и отработку навыков, отсутствие качественной наглядности, низкий уровень учебной мотивации обучающихся.

• 
  Слайд 5

  ГИПОТЕЗА

  Системное и целесообразное использование в процессе изучения учебной темы «Причастие» информационно-коммуникационных средств обучения позволит оптимизировать образовательный процесс, а следовательно, повысить качество образования школьников за счёт улучшения качества деятельности учителя.

• 
  Слайд 6

  ОСНОВАНИЯ

  Высокий уровень дифференциации обучающихся класса. Низкий уровень учебной мотивации у большинства детей. Навык владения компьютерной техникой, сформированный у большинства обучающихся класса. Наличие компьютерной техники в школе и кабинете. ИКТ - компетентность 3 уровня у учителя.

• 
  Слайд 7

  ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

  создание на базе УМК по русскому языку для 7 класса под редакцией В.В.Бабайцевой учебно-методического комплекса с использованием ИКТ по теме «Причастие».

• 
  Слайд 8

  ЗАДАЧИ:

  отобрать и систематизировать электронные и цифровые образовательные ресурсы по теме, создать календарно-тематическое планирование с указанием используемых Ц и ЭОРов, создать методические рекомендации по использованию имеющихся Ц и ЭОРов, провести внешнюю экспертизу подготовленных материалов, реализовать УМК на базе 7Б класса.

• 
  Слайд 9

  КРИТЕРИИ ОТБОРА

  оптимизация образовательного процесса самоконтроль повышение мотивации объективность оценки индивидуализация образовательного процесса право выбора информационное поле ресурса

• 
  Слайд 10

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 14
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 15
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 16
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 17
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 18
  

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 19

  ВЫБОР РЕСУРСОВ

• 
  Слайд 20

  НОРМЫ Сан Пин

  Общее время работы за компьютером на уроке: 5 классы - 15 минут 6-7 классы - 20 минут 8-9 классы - 25 минут 10-11 классы - 50 минут

• 
  Слайд 21

  ИСТОЧНИКИ ПОЛУЧЕНИЯ РЕСУРСОВ

  http://ruslit.ioso.ru/link.htm http://www.it-n.ru/ http://pedsovet.su/load/27 http://pedsovet.su/load/27 http://www.uroki.net/docrus.htm http://pedopyt.ru/ http://1september.ru/ http://prosv.ru/ http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-7790 http://www.alleng.ru/edu/liter1.htm http://school.eduhmao.ru/site/314/default.aspx http://dic.academic.ru/ http://www.openclass.ru/sub/Литература http://www.proshkolu.ru/user/Curgut/folder/ http://metodisty.ru/m/groups/files/ljubiteli_russkoi_slovesnosti?cat=278

• 
  Слайд 22

  СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ

  (рабочая программа)

• 
  Слайд 23

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ

  40уроковрусского языка 90%- цифровые и электронные образовательные ресурсы 35%- мобильный компьютерный класс.

• 
  Слайд 24

  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

  http://school-collection.edu.ru/catalog/res/32bcf400-440b-4151-9342-5bdbe828892f/view/

• 
  Слайд 25
  

  СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, КОНТРОЛЬ ЗА КАЧЕСТВОМ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ

  практический модуль информационный модуль контрольный модуль

• 
  Слайд 26

  ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМ МОДУЛЕМ

  ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК ИНСЕРТ (технология «Развитие критического мышления посредством чтения и письма)

• 
  Слайд 27

  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e9f5fb23-a07b-47f2-b57f-18807937bdd2/%5BRUS7_133%5D_%5BIA_206%5D.swf

• 
  Слайд 28
  

  Электронные интерактивные задания, тесты, тренажёры: тренажёр «Rusleng» орфоэпические тренажёры СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, КОНТРОЛЬ ЗА КАЧЕСТВОМ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ контрольные тесты http://lik-bez.com/tests/10

• 
  Слайд 29

  ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСОВ ЭТОГО ТИПА

  Комплексное восприятие информации. Наличие справочной системы. Богатый иллюстративный материал. Возможность выбора индивидуального темпа обучения. Эффективная система самоконтроля и оценки. Оптимизация процесса работы над ошибками.

• 
  Слайд 30

  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

• 
  Слайд 31

  РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ

  Повышения качества подготовки к уроку. Повышения качества проведения учебного занятия. Активизация познавательной деятельности обучающихся. Повышение у детей уровня учебной мотивации. Дифференциация и индивидуализация обучения. Расширение образовательного пространства для детей. Формирование у обучающихся информационной культуры.

• 
  Слайд 32

  ГЛАВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

  Повышение качества образовательного процесса.

• 
  Слайд 33

  СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ «ПРИЧАСТИЕ»

• 
  Слайд 34

  РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7Б КЛАССА

• 
  Слайд 35
  

  «Скажи мне это, и я это забуду. Покажи мне это, и я вспомню. Позволь мне это сделать, и я это запомню...» Конфуций

• 
  Слайд 36

  ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

  «ЛУЧШИЙ УМК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ» (20010-2011 г.г.) ДИПЛОМ 1 СТЕПЕНИ

• 
  Слайд 37

  ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА:

  мастер-класс для учителей школы по теме «Использование ресурсов сайта ФЦИОР на уроках русского языка и литературы» (сентябрь 2010г.), городской семинар на тему «О подготовке к конкурсу УМК с использованием ИКТ» (март 2011г.), консультация для учителей МОУ СОШ №8 по теме «Форма представления инновационного педагогического опыта» (апрель 2011г.), http://www.proshkolu.ru/user/Curgut/folder, индивидуальные консультации для педагогов города.