Презентация на тему "Интерактивные технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  "Главным ресурсом развивающего общества являются люди, не столько подготовленные, сколько развивающиеся непрерывно.«Г.П. Щедровицкий.

• 
  Слайд 2

  «Интерактивные технологии в дошкольном образовании»

  Интерактивное обучение – специальная форма организации познавательной деятельности. Суть  интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания.

• 
  Слайд 3
  

  Интерактивная технология направлена на формирование у дошкольников новых качеств и умений: активизируется индивидуальная интеллектуальная активность каждого дошкольника; развиваются межличностные отношения, дети учатся преодолевать коммуникативные барьеры в общении (скованность, неуверенность), создается ситуация успеха; формируются условия для самообразования саморазвития личности каждого ребенка

• 
  Слайд 4
  

  Организации работы II младшая группа – работа в парах, хоровод. подготовительная к школе группа – работа в парах, хоровод, цепочка, карусель, интервью, работа в малых группах (тройках),   аквариум, большой круг, дерево знаний. старшая группа – работа в парах, хоровод, цепочка, карусель,интервью, работа в малых группах (тройках), аквариум; средняя группа – работа в парах, хоровод, цепочка, карусель

• 
  Слайд 5

  Методика М.Монтессори

• 
  Слайд 6

  Технологии с карточками

  Методика "Выбор деятельности" (по Л.Н.Прохоровой). Методика Л.Шапиро "Коробка идей".

• 
  Слайд 7

  Кейс-технологии

  Сущностью кейс-технологий является анализ проблемной ситуации. Анализ, как логическая операция мышления, способствует речевому развитию ребенка, «поскольку речь является формой существования мышления, между речью и мышлением существует единство» (С.Л.Рубинштейн).

• 
  Слайд 8

  К кейс-технологиям относятся:

  метод ситуативного анализа (метод анализа конкретных ситуаций, ситуационные задачи и упражнения; кейс-стадии; кейс-иллюстрации; фото-кейсы); метод инцидента; метод ситуационно-ролевых игр; метод разбора деловой корреспонденции; игровое проектирование; метод дискуссии.

• 
  Слайд 9

  Социально ориентированные игровые технологии

  "Вот она какая мама!" (вторая мл.группа) "Интересное кино" (вт.мл.гр.) "Скажем"спасибо" нашим ветеранам!" (старш.гр.) "Если все вокруг подружатся - будет больше доброты"(ст.гр.) "Магазин вежливых слов" (ст.гр.) "Роль мужчины и женщины в семье" (подг.гр.)

• 
  Слайд 10

  Методика обучения чтению по ГленуДоману.

  Этапы обучения Чтение отдельных слов Словосочетания Простые предложения Распространенные предложения Книги

• 
  Слайд 11

  Методики повышающие эффективность обучения

  Методика эвристической беседы Методика двуполушарного подхода Методика развития творческого мышления и воображения

• 
  Слайд 12
  

  Использование интерактивных технологий в непосредственной образовательной деятельности снимает нервную нагрузку дошкольников, дает возможность менять их формы деятельности, переключать внимание на вопросы темы занятий.

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!!!