Презентация на тему "Комплексное обучение видам речевой деятельности в начальной школе как условие реализации ФГОС НОО"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Комплексное обучение видам речевой деятельности в начальной школе как условие реализации ФГОС НОО.

  Мысль не выражается в слове, но совершается в слове. Л.С. Выготский

• 
  Слайд 2
  

  Проблемы формирования коммуникативной компетенции у младших школьников:

  Речевая среда, в которой растет ребенок. Недостатки развития речевого аппарата (около половины класса с логопедическими проблемами). Недостаточное развитие речевого слуха. Нарушение литературной произносительной нормы. Бедный словарный запас детей. Низкая мотивация речи.

• 
  Слайд 3

  Практика решения проблемы.

  «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития» Л.С. Выготский

• 
  Слайд 4

  Виды речевой деятельности в начальной школе

  Виды речевой деятельности – это различные виды речевых навыков и речевых умений: чтение; аудирование (слушание); устная речь; письмо (письменная речь).

• 
  Слайд 5

  Направления работы по развитию речевой деятельности :

  Развитие произносительного уровня: техника (правильное дыхание, дикция); орфоэпия; интонация (мелодика, интенсивность, темп или длительность, пауза, особый тембр).

• 
  Слайд 6

  Проект «Веселая азбука»

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Праздник Осенних именинников.1 класс

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Праздник Осенних именинников2 класс Имена, имена, имена – В нашей жизни звучат не случайно: Как загадочна эта страна – Так и имя – загадка и тайна. Александр Бобров

• 
  Слайд 11
  

  Существует даже специальная наука, изучающая имена - ОНОМАСТИКА

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Какие же имена есть в нашем классе?

• 
  Слайд 17

  Угадай, кто?

• 
  Слайд 18

  Направления работы по развитию речевой деятельности :

  2. Словарная работа (лексический уровень): количественное накопление в памяти слов с пониманием всех его оттенков значения; активность, готовность словаря к речевой деятельности.

• 
  Слайд 19

  Источники обогащения словаря:

  Речевая среда в семье, среди друзей. Речевая среда: книги, газеты, радио, телевидение. Учебная работа в школе (учебники, речь учителя). Словари, справочники.

• 
  Слайд 20

  Направления работы по развитию речевой деятельности :

  3. Построение словосочетаний и предложений (грамматический уровень) Упражнения: по образцу; конструктивные; коммуникативно-творческие.

• 
  Слайд 21

  Работа с образцами

• 
  Слайд 22

  Направления работы по развитию речевой деятельности :

  4. Связная речь (уровень текста). Виды упражнений: устный пересказ прочитанного в различных вариантах; различные текстовые выступления учащихся; различные импровизации; сочинение по теме, по картине, по предложенному или самостоятельно составленному плану, по началу и концу, по заданной схеме сюжета; записи по наблюдениям, ведение дневников; различные виды драматизации, инсценировка; статьи в газеты, отзывы о прочитанном.

• 
  Слайд 23

  Проект «Кулинарная книга 2 А класса»

• 
  Слайд 24
  

  Вместе с языком необходимо образовывать и развивать все духовные способности. Ф.И. Буслаев