Презентация на тему "Консультация для воспитателей "Еще раз о развитии мелкой моторики""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Еще раз о развитии мелкой моторики Подготовила учитель-логопед 1 кв. кат. Боровикова Н.Н.

• 
  Слайд 2
  

  Выдающийся русский просветитель XVIII века Н. И. Новиков еще в 1782 г. утверждал, что " натуральное побуждение к действию над вещами " у детей есть основное средство не только для получения знаний об этих вещах, но и для всего их умственного развития. Невропатолог и психиатр В. М. Бехтерев писал, что движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали ее развитию. Английский психолог Д. Селли также придавал очень большое значение " созидательной работе рук " для развития мышления и речи детей.

• 
  Слайд 3
  

  4 месяца после рождения. Первые недели у новорожденного ручки сжаты в кулаки, и если говорить о развитии мелкой моторики, то именно разжатие сомкнутых кулачков, можно назвать первым действием в ее развитии. Все движения крохи еще рефлекторны, хотя малыш пытается их как-то скоординировать. Первоначально он учится управлять движениями глаз и головы, далее тянется за предметами руками, одинаково и левой, и правой, не выделяя доминантную. Поймав предмет в ладошку на рефлекторном уровне, зажимает кисть. От 4 месяцев до 1 года. Идет совершенствование движения рук, пальцев. Первоначально кроха учится использовать только одну руку, держа предмет. Далее, этот предмет перекладывается из одной руки в другую. К полугоду он уверенно держит в ладони небольшие предметы, а к 7–8 использует большой и указательный пальчик, дабы поднять с пола мелкие игрушки. Активно и осознанно использует руки, чтобы помочь себе сесть, встать, подержатся. Ближе к 12 месяцам смело может перебирать бусинки. Поэтапный календарь норм развития мелкой моторики

• 
  Слайд 4
  

  От 1 года до 2 лет. Действия совершенствуются. В этом возрасте малыш умеет держать ложку, управляться с ней. Проявляются навыки рисования. Он может изобразить каракули, точки и не совсем ровные кружочки. Ближе к двум годам заметно, какая из рук доминантная. Ребенок активно использует указательный палец, показывая его и трогая им незнакомые предметы. От 2 лет до 3 лет. В движениях задействованы не только кисти, но и предплечья, локти. К трем годам карандаш занимает правильное положение в руке и из-под него выходят первые шедевры в виде прямых линий, кругов, овалов, квадратиков. В это время карапуза необходимо познакомить с ножницами. В норме, когда он в три года умеет разрезать лист бумаги пополам.

• 
  Слайд 5
  

  От 3 лет до 4 лет. В работе используется вторая рука. Так, если ребенок рисует правой рукой, то левой уже придерживает лист, на котором рисует. Он способен раскрасить фигуры, слегка выходя за контур. Вполне может вырезать нарисованную крупную фигуру из бумаги. Ближе к четырем годам у него получаются красивые мелкие детали в рисунках. От 4 лет до 5 лет. Пальчиковая моторика почти идеальна. Малыш, играя и применяя навыки рисования, пользуется не полностью всей рукой, а только кистью. Раскрашивание рисунков становится четче и линии уже не выходят за контур. При помощи ножниц он способен вырезать довольно сложные фигурки. От 5 лет до 6 лет. Движения руками скоординированы. Ручка или карандаш уже уверенно "лежат" в доминантной руке. Малыш умеет писать ровные палочки в определенном поле. Хорошо пользуется ножницами.

• 
  Слайд 6
  

  Массаж

• 
  Слайд 7
  

  Фасолевые ванны Игры с крупами

• 
  Слайд 8
  

  Лепка из разных материалов

• 
  Слайд 9
  

  Рисование Раскрашивание

• 
  Слайд 10
  

  Мозаика

• 
  Слайд 11
  

  Пальчиковая гимнастика, пальчиковые игры, пальчиковый театр

• 
  Слайд 12
  

  Шнуровка

• 
  Слайд 13
  

  Игры с прищепками

• 
  Слайд 14
  

  Массаж карандашом

• 
  Слайд 15
  

  Упражнение с пипеткой

• 
  Слайд 16
  

  Массаж мячиками су-джок

• 
  Слайд 17
  

  Иглотерапия

• 
  Слайд 18
  

  Пуговичная терапия

• 
  Слайд 19
  

  Криотерапия

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание !