Презентация на тему "Критерии и показатели для оценки динамики индивидуального развития детей по образовательной области « Речевое развитие» в подготовительной группе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Критерии и показатели для оценки динамики индивидуального развития детей по образовательной области « Речевое развитие» в подготовительной группе

  РЫКОВА ЛЮБОВЬ МИХАЙЛОВНА ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КВ. КАТЕГОРИИ МКДОУ № 4

• 
  Слайд 2

  ФГОС ДО:

  Развитие речи и речевого общения – одно из важных направлений развития и образования детей. Непременным условием всестороннего развития ребенка является его общение с взрослыми и сверстниками, а устная речь – это основное средство такого общения.

• 
  Слайд 3

  Цель мониторинга по речевому развитию:

  обеспечить своевременное выявление проблем в речевом развитии; дать оценку эффективности педагогических действий по созданию условий для речевого развития; скорректировать дальнейшее планирование.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Требования к результатам освоения ООП в образовательной области «Речевое развитие»ФГОС ДО Раздел 2, п.2.6.

  Овладение речью как средством общения и культуры; Обогащение активного словаря; Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; Развитие речевого творчества; Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; Формирование звуковой аналитико- синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

• 
  Слайд 6

  Индивидуальная карта развития воспитанника

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Методы мониторинга

  «Речь – как средство коммуникации» низко формализованные методы: наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности «Развитие речи» высокоформализованные методы: тесты, упражнения, дидактические игры и др.

• 
  Слайд 9

  Принципы подбора диагностического инструментария

  позволяет получать результаты в естественной среде (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, в процессе НОД); получить необходимый объем информации в оптимальные сроки; простой и удобный в использовании; позволяет отслеживать динамику речевого развития ребенка и эффективность педагогического воздействия.

• 
  Слайд 10

  Методики для диагностики речевого развития

  О.С. Ушакова «Программа развитие речи детей 5-7 лет» Т.Н. Доронова «На пороге школы» В. В. Гербова, «Учусь говорить» М. А. Васильевой, В. В. Гербова, Т.С. Комарова «Комплексная диагностика уровней освоения «Программы воспитания и обучения в детском саду»

• 
  Слайд 11

  Особенности проявления достижения

  достижение проявляется в самостоятельной деятельности - 3 балла; достижение проявляется у ребенка в совместной деятельности со взрослым - 2 балла; достижение не проявляется - 1 баллов.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Индивидуальная карта развития воспитанника

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Профиль характеристик достижений образовательной области «Речевое развитие»

• 
  Слайд 21

  Профиль характеристик достижений по всем образовательным областям

• 
  Слайд 22

  Карта развития ребенка в образовательной области «Речевое развитие»

  позволяет оценить степень приближения ребенка к достижению целевых ориентиров; обеспечить своевременное выявление проблем в речевом развитии; оценку эффективности педагогических действий и их дальнейшее планирование.